讓初中生遨游在音樂的海洋中

林夢洋

音樂是一門藝術(shù)，如何讓學生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學的愿望也是藝術(shù)。怎樣讓初中生自由自在地遨游于音樂海洋中，讓美好的音樂與快樂同在呢？這需要我們進一步探討和反思。

1.多一些情趣，少一些枯燥，體現(xiàn)音樂課堂的快樂之美

著名科學家愛因斯坦講：“興趣是最好的老師。”興趣對學習產(chǎn)生的影響遠超過教師的督促和簡單的說教。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，由此可見興趣在學習中的重要作用。教師通過聽、想、說、導的方式教學，以深化、強化學生理解、感受、表現(xiàn)音樂的能力。如課的導入可以開門見山，以猜謎的形式直接帶學生進入音樂課堂，引入的內(nèi)容具有趣味性、啟發(fā)性，像磁鐵一樣把學生牢牢吸引住。由于生動的引課，學生很快投入到歌曲情境之中，紛紛躍躍欲試、信心十足。讓學生在寬松友好的學習氛圍中感受美、體驗美，從而提高上課興趣。

2.教師從示范中幫助學生從聽覺、視覺上直接感悟歌詞意境，增強學生演唱效果（教師示范朗讀歌詞、借助多媒體、范唱歌曲、歌曲背景介紹等）

哲學家黑格爾說：“教師是孩子們心中最完美的偶像。”對學生來說，教師的示范作用是相當有影響力的。教師給學生正確的動之以情的范讀歌詞，聲情并茂地演唱歌曲，敲擊學生的心弦，使學生潛移默化地受到感染、受到熏陶，使學生不由自主地進入歌曲意境，感悟歌曲內(nèi)涵。

3.樹立學生歌唱自信心

自信心對人十分重要，一個人如果沒有自信心，那他無論做什么事情都會一事無成。……