如何在考試中提高初中生英語聽力理解的分數

姬靜靜

摘 要： 歷年來，英語教學改革一直強調要實現學生英語的“聽說讀寫”能力全面發展。任何語言，首先要能夠聽得懂，才可能學好它、學會它。英語的聽力并不僅僅是聽明白別人在說什么，關鍵是要從中提取出重點內容和邏輯順序，才能理解別人說的是什么。作者針對初中英語的聽力學習中存在的問題，提出了解決對策。

關鍵詞： 初中英語 聽力教學 對策

初中開設英語課程的目的在于全面培養學生基本的英語“聽說讀寫”能力，能夠達到日常使用要求。以往的英語教學中，聽力成績是最難提高的。除了教學設備受限外，最主要的原因在于學生從對話中獲取并分析相關內容的能力較弱。要想突破英語聽力的難關，需要著重培養這一能力。

一、影響學生英語聽力考試成績的因素

1.基本功差

國內開展英語教學的時間較短，不少學生是在進入初中后才接觸英語的。即使小學有一定的書面英語基礎，但是這些基礎知識在面對英語聽力時還是力不能及。初中生的英語詞匯量普遍較小，語言邏輯思維深受母語影響，對英語國家的風土人俗文化知之甚少，這三大原因都導致學生的基礎能力不理想。詞匯儲備不夠，就很容易導致詞語聽不懂記不住，必然影響對整體對話的理解，當出現大篇幅較復雜的聽力材料時，這種現象尤為明顯。而且中國的學生從小習慣了中文的語言邏輯，聽到英文時不能迅速轉化為英文思維，習慣性地將其翻譯成中文再進行思索判斷。……