試析高中英語寫作困難的成因與應對途徑

楊百子

隨著我國教育事業的不斷發展，英語在高中生學習生涯中的重要性不言而喻，英語寫作不僅是高中英語考試的關鍵部分，關系到他們未來的高考，而且英語寫作的目的更多的是為了給學生提出組織運用英語的機會，因此老師與學生都對此極為關注。對高中生英語寫作困難原因的分析，并且能夠形成相對應的方案解決這些問題，是提高高中生英語寫作能力的關鍵所在。

一、高中生在英語寫作方面產生困難的原因

對一件事情的原因分析，我們大體可以從內因和外因入手，內因一般是高中生自身在英語寫作方面的問題，外因則是老師在教學方法上出現的問題。

1.高中生自身的內部原因

英語寫作在英語考試中所占的分值相比較閱讀來講相對較少，而且在考試中英語寫作往往能得到的分數較低，所以學生在權衡之后，對英語寫作的關注度就會降低，久而久之，失去對英語寫作的興趣。不管是語文寫作還是英語寫作，都要經歷一個漫長的積累過程，不是在朝夕之間就能夠完成的，因為有很多單詞的用法、句式的掌握都需要有足夠的時間來掌握，比如：taste最開始我們學習的意思是品嘗、吃，所以我們有taste food等用法，但是隨著學習的不斷深入，我們發現這個詞可以用來表示學習等意思，這就需要不斷積累，而積累又是學生最厭煩的一件事情。學習是學生自己的事情，所謂“師傅領進門，修行靠個人”，大多數高中生對于英……