網絡安全與執法專業課程體系探究

王春蘭

摘 ? ?要： 在國家和政府急需網絡安全與執法專業人才的背景下，文章結合甘肅政法學院的師資和實驗室建設實際條件，分析了網絡安全與執法專業的人才培養目標，設計了該專業的網絡安全和網絡執法兩個課程群。

關鍵詞： 網絡安全與執法 ? ?課程體系 ? ?公安機關

2015年2月3日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在北京發布了《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》[1]。報告顯示，截至2014年12月我國網民達到6.49億，互聯網普及率為47.9%。目前的互聯網的發展趨勢已經從以前的“人群擴散”走向“深入發展”，豐富多彩的網絡應用已經深深植入網民的衣食住行等基本生活。在這樣的大背景下，網絡基礎設施隱患重重，網民安全意識薄弱，不法分子有機可乘，我國的網絡執法建設嚴重滯后，所以公安機關急需建設一支高水平的網絡安全保衛與執法的隊伍，以期預防和打擊網絡違法犯罪、保證網絡環境健康發展、維護社會穩定和國家安全[2]。為了滿足國家和政府在網絡安全執法方面的人才需求，公安政法類高校相繼開設網絡安全與執法專業，2014年教育部新批了7個學校開設網絡安全與執法專業，至此已有21個學校開設了此專業，其中20個公安類院校，1個政法類院校（甘肅政法學院）。

1.研究網絡安全與執法專業的課程體系的必要性

歷經十年的努力，最早開設網絡安全與執法專業的中國人民公安大學和中國刑事警察學院的課程體系的基本框架已經形成。但是，由于早期開設該專業的幾所學校里該專業所屬學科不同、培養方向不同、師資情況不同等原因，該專業的課程體系并不統一[3]。……