芻議新課改下如何開展班主任工作

李立娜

摘 ? ?要： 隨著我國新課程標準的快速實施，班主任的班級管理工作逐漸受到學校管理者的重視。班主任是學校教育的重要實施者，其工作水平的高低直接影響學校教育管理水平的高低。社會的進步與教育事業的改革，對當代班主任提出了更高的工作要求，班主任需要加強班級管理思想更新及方法改革，才能滿足學生的發展需求。如何開展班主任工作，是一個值得探討的話題。

關鍵詞： 新課改 ? ?班主任 ? ?工作現狀 ? ?工作方法

教育改革給當代班主任工作的優化帶來一定機遇，也帶來挑戰。班級是學校教育實施的基本單位，班主任的班級建設與管理水平影響學生日常學習質量。班主任的日常管理工作對學生健康成長、學校與家庭教育的結合有重要影響。班主任是班級活動的重要組織者，也是學校、社會與家庭聯系的重要橋梁，是學生成長道路上的引導者。做好班主任工作，才能讓學生有良好的學習氛圍和條件。

1.班主任工作的現狀

班主任的工作固然重要，但當前班主任工作還面臨許多困難，也存在較多問題，具體如下：

1.1班主任的工作素質不足

班主任的個人工作素質對其工作水平有重要影響。目前，許多中小學班主任都是班級的任課教師，在教學生某一學科的同時，兼任班主任。這些教師雖然能夠勝任教學任務，但并不能做好班主任工作。大部分教師沒有學習過專業的班主任工作理論，也沒有得到過專業的培訓，使班級管理工作主動性較大，從而影響工作效果。……