新課改背景下高中體育教師角色轉(zhuǎn)變的特征及價(jià)值

張玉

摘 要： 體育這門教育課程具有一定的特殊性，不僅教學(xué)方式特殊，而且教師角色較特殊。在素質(zhì)教育背景下，新課改要求“加強(qiáng)體育教學(xué)”，它要求提高體育教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力，提高體育教學(xué)的有效性，從而實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)體育教學(xué)的目標(biāo)。文章對(duì)教師角色變化特征與價(jià)值進(jìn)行了詳細(xì)分析，期望通過對(duì)新課改制定前后體育教師角色轉(zhuǎn)變問題做出進(jìn)一步探討，提高高中體育的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 高中體育 角色轉(zhuǎn)變 特征 價(jià)值

新課改實(shí)施后，體育教師角色發(fā)生變化，逐漸轉(zhuǎn)變成開發(fā)課程資源者、學(xué)生合作參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、教學(xué)實(shí)踐探索者、終身學(xué)習(xí)發(fā)展者、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)者、學(xué)生問題幫助者等。資料顯示，從教師和學(xué)生之間的關(guān)系來看，新課改的實(shí)施目標(biāo)是為了讓教師成為教授學(xué)生知識(shí)的促進(jìn)者與引導(dǎo)者；從教學(xué)評(píng)價(jià)和教師之間的關(guān)系來看，新課改的實(shí)施目標(biāo)是為了讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)者。以上這些研究通常只講到新課改實(shí)施前后，教師的角色變化，沒有著重探討教師在課堂內(nèi)的角色變化。本文著重講述了體育教師在課堂內(nèi)的角色變化特征與價(jià)值，目的是幫助體育教師更好地進(jìn)行體育教學(xué)。

一、體育教師角色轉(zhuǎn)變的特征

（一）多樣性

在上課伊始，體育教師就已經(jīng)進(jìn)入角色，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師們所展現(xiàn)的角色也是不一樣的。在上課剛開始階段，教師的主要角色是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以通過帶領(lǐng)學(xué)生集體繞操場跑圈、做熱身操等活動(dòng)項(xiàng)目，快速使學(xué)生進(jìn)入體育課活動(dòng)狀態(tài)，然后告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出具體的學(xué)習(xí)要求，以及怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等。……