一則教育故事給數學教學帶來的深刻感悟

李倩

摘 要： 我們的課堂一定要充滿人文性，營造和諧的、溫馨的、友好的課堂氛圍，只有在這樣的課堂環境中，學生之間才能做到相互尊重、相互合作，共同探究，共同成長進步。而打造這樣的課堂，就要從最基本的尊重做起，讓孩子們懂得相互尊重，告訴孩子們尊重別人就是尊重自己，一個不尊重別人的人也很難得到別人的尊重。

關鍵詞： 教育成就 負面標簽 戰勝挫折 有效溝通

中學生大多未成年，很難正確調整自己的心態，他們對自己的認識很大程度上來源于周圍人的評價，這些評價無疑成為他們自我認識的參照系。負面的評價在很大程度上會對學生的心靈造成無可挽回的影響，直至學生走上工作崗位后，這樣的陰影可能都會一直伴隨他。

挫折無時不有，無處不在。沒有任何一個人的一生會是一帆風順的，因此，我們要做好迎接挫折的準備，正確地看待挫折，積極地戰勝挫折。

曾聽過這么一個故事，很令人深思。一位數學老師在課堂上問了學生一個問題：國旗是什么顏色的？從未見過國旗的某某同學隨口一說：紅色和白色。學生哄堂大笑，而老師則來了句調侃的話：你色盲呀。不想，這件事對這位同學的心理產生了很大的影響，從此，數學課上再也聽不到這位同學的聲音。在一次年級統測時，這位同學只得了十幾分。班主任老師找到這位同學說，看你的數學成績這么差，分科時選擇文科算了。結果這位同學選擇了文科，盡管這位同學對物理、化學等理科非常感興趣?！?br>