小學思想政治教學工作的現(xiàn)狀和改進策略

楊雪山

摘 要： 隨著新課改工作的深入，各科教學都出現(xiàn)了較大變化，小學思想政治課堂教學要跟上步伐。作者結合教學實踐，探討了小學思想政治教學現(xiàn)狀，分析了存在的問題并提出相應改進策略，希望找到促進小學思想政治教學效率不斷提高的有效方法。

關鍵詞： 小學思想政治 教學現(xiàn)狀 改進策略

隨著新課改工作的深入，各科教學都出現(xiàn)了較大變化，小學思想政治課堂教學要跟上步伐。筆者結合教學實踐，探討小學思想政治教學現(xiàn)狀，分析存在的問題并提出相應改進策略，希望找到促進小學思想政治教學效率不斷提高的有效方法。

一、小學思想政治課教學現(xiàn)狀

目前，我國教育改革工作進行到一定階段，為思想政治課的教學工作贏得難得的機遇，但對工作提出較高要求和挑戰(zhàn)。因此，小學思想政治課教師必須深刻認識當前的工作要求，根據(jù)工作的實際情況提出適合學生的教學新思路、新方法和新途徑。

（一）重視對學生的智育忽視德育，對學生的思想政治工作開展不夠。

思想政治課是學生求學階段一直都要學習的一門課程，對學生的一生發(fā)展都有重要作用，關系到學生道德品質的發(fā)展和素質的提高。對目前的社會來說，學歷是工作的敲門磚，大家依然對學生的成績和升學率關心程度更高，造成學校教師過多地關注學生的智育，忽視德育的重要性。一般學校都會把對學生進行思想政治教育的小學思想品德課換成語文或者數(shù)學課，只是因為小學思想品德課不是畢業(yè)考試科目。……