關于教育與創新的思考

陳靖

摘 要： 教育是培養我國未來人才的主要途徑，對我國未來發展至關重要。適時進行創新型教育，有利于我國人才結構調整，有利于我國創新型人才培養。因此，本文從“教育與創新”這個角度出發論述什么是創新，探討當今在教育上影響創新的因素，進而闡述如何進行“創新”教育。

關鍵詞： 教育與創新 影響因素 解決途徑

一、教育與創新

創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程，以現有思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，通過改進或創造新的事物，以此獲得一定有益效果的行為[1]。從而，創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。

黨的十八大明確提出：“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。”強調實施創新驅動發展戰略，強調推動創新與進行創新教育是分不開的，因此要推動創新型教育的開展，進一步優化教學環境，鼓勵學生獨立思考，營造自由學習氛圍，為培養創新型人才奠定基礎。

二、制約創新意識的因素

我國知識教育是相當成熟全面的，但在有些教育上還有待加強，如常識教育、科學教育、創新教育等還需提高時效性。目前許多因素制約學生的創新思維，使學生只注重學習成績，而忽略創新意識提升。

（一）家庭教育中對孩子創新意識制約的因素

在競爭日益激烈的社會中，部分家長過分強調學生的學習成績，希望孩子以優越的成績換取日后競爭的優勢，然而他們忽視對孩子能力的鍛煉，創新意識的培養，使孩子只會死讀書、讀死書，成為名副其實的“書呆子”。……