英語教學切忌給學生貼上負面標簽

岳亞楠

摘 要： 拒絕給學生貼上特定標簽，是因為學生是可以塑造的。從教育學上講，我們認為任何一個學生的潛力都是無限的，并且都有充分挖掘的可能。之所以出現(xiàn)后來的分化，多數(shù)與教師的日常教育行為有關(guān)。我們不能不承認學生的起點有時候是有差別的，但起點的差別并不代表終點的差別。老師對學生的看法和評價直接影響學生對自己的看法和評價，對學生的積極引導會給學生注入強大的學習動力，促使學生發(fā)奮努力。

關(guān)鍵詞： 負面標簽 謹言慎行 正面引導

曾經(jīng)看過這樣一則故事：某大學新生入住學生宿舍，和其他三個伙伴成為舍友。在當晚睡覺時，她特意留意了一下大家的睡姿，發(fā)現(xiàn)其中一位舍友是朝左睡的，于是在今后的交往中，她便有意和這位舍友保持距離。另外兩位舍友經(jīng)過一段時期的共同生活發(fā)現(xiàn)了這一點，就問她為什么？她給出了一個驚人的答案，說曾經(jīng)看過一本研究人睡姿的書，里邊告訴大家這樣一些規(guī)則：朝左睡的人自私，朝右睡的人豁達，趴著睡的人暴躁，仰面朝上睡的人穩(wěn)重。之所以和這位舍友保持距離，是因為她朝左睡，并且叮囑大家一定要守住這個秘密。聽到這，另外兩位舍友也透露出一個秘密，你還不知道吧，第一天我們剛進宿舍時，這位舍友把自己的下鋪整理好后，幫你整理上鋪，擦拭灰塵的時候不小心摔了，把右胳膊摔壞了，她不朝左睡還能朝哪睡？且我們發(fā)現(xiàn)你睡著的姿勢是朝左的。……