論實訓教學中多媒體與板書的應用

汪曉崇等

摘 要： 實訓教學是職業教育課程的重要組成部分，是學生獲得實踐能力和綜合職業能力最主要的途徑和手段。隨著現代教育技術的快速發展，教學手段由使用板書、掛圖、模型等教學發展到以幻燈片、動畫、視頻等有機結合的多媒體教學。隨著多媒體的廣泛應用，關于多媒體和板書在教學中的應用爭論越來越多。本文結合實訓課程的特點，從職業院校教學角度出發，以金工實訓課程為例，探討多媒體和傳統板書相結合的應用方法。

關鍵詞： 實訓教學 多媒體 板書

實訓教學通常是在模擬工作崗位的環境中實施，以訓練學生操作技能的熟練程度為主要目標的教學活動。為保證學生動手操作的時間，理論講解要精練準確，條理清晰，板書和多媒體作為理論講解的重要教學手段，在實訓教學中應用好兩種教學手段，是每名實訓教師必須掌握的教學技能，其重要性顯得日益突出。

一、從實訓教學看多媒體與板書的優缺點

從時效性和容量性看，多媒體可以快速系統地展現每次課的內容，突破書本的局限性，根據學生通過職業技能鑒定所需掌握的技巧，或者實際生產中現有的資源插入圖片、聲音、動畫、影像等材料，將那些學生沒有看到過的設備，抽象復雜的問題具體化。比如在講解《車工》課的安全教育時，在學員沒有熟悉車床設備的前提下，引入實際生產中的一些安全教育視頻讓學生觀看。多媒體具有一定的預設性，內容是課前設置好了的，很難針對學生一些突發的想法加以調整。……