論初中計算機教學中的弊端與改進方案

徐曉明

摘 要： 科學技術的日新月異帶動了計算機的發展。計算機已經融入人們生活的方方面面。對于初中生來說掌握計算機基礎知識，熟練地操作和使用計算機顯得尤為重要。一方面可以開闊學生的視野，另一方面可以提高學生的綜合素質。而國家開設初中計算機這門學科正是用來培養學生對計算機使用的興趣的，但是一些學校不重視這門課程，教師教學難以緊跟時代腳步。文章探討了其中弊端及改進方案。

關鍵詞： 初中計算機教學 弊端 改進方案

一

初中計算機學科不同于語文、數學這樣的學科，它在中考中不占據很大分值，無論是學校還是老師都很難對其重視。因此在教學過程中存在很多弊端。

首先，傳統教學模式無法滿足學生對計算機的期待。隨著現代社會的發展，生活水平的提高，越來越多的家庭擁有計算機。互聯網的強大功能滿足了許多人的需求，初中生在對計算機的接觸過程中產生濃厚的興趣，因此對計算機知識的學習產生很高期望。然而鑒于應試教育的現實原因，老師只是蜻蜓點水般地教學，使得許多學生無法全面深入地了解計算機，本來保持的濃厚興趣漸漸消失殆盡。例如在有關計算機系統的組成章節的教學中，老師只是單向講解課本上的知識，講解完畢后就讓學生記憶知識點。這一章節應該是學生學習計算機的基礎，是至關重要的一個環節。但是這一章節中出現的專業術語晦澀難懂，學生理解記憶都有難度。……