初一牛津版英語語音教學模式構建與探究

盧海梅

摘 要： 本文將對初一牛津版英語的語音教學模式進行探究，從而更好地指導英語語音教學，提高學生的英語語音水平。

關鍵詞： 初中英語 牛津版英語 語音教學模式

英語語音教學在整個英語教學中具有至關重要的作用，首先，學好語音，能講一口流利優美的英語，有利于提高學生對英語學習的興趣。其次，學好語音，有利于學生英語閱讀及作文等方面知識的學習，聽力及口語等方面技能的提高。同時，學好語音，是我們走向世界的需求，只有學好語音，才能更好地與世界談話，從而提高國家的綜合實力。

一、初一牛津版英語教材對語音教學的設置

我國小學階段現在大量使用的英語教材是Success With English，這套教材對學生英語語音方面的學習并沒有提出明確的要求，因此許多小學教師教授單詞時，只是單純帶領學生一遍又一遍地讀單詞，并沒有將音標知識系統地傳授給學生。但是在初中階段，我國現在通用的教材是《牛津初中英語》，這本教材詞匯量大，多音節多，我們應該構建新的語音教學模式。

現在我國大部分學校初一年級使用的英語教材是《牛津初中英語》，這本教材從Unit 7 到 Unit 12，利用六個單元對英語語音練習中的元音及輔音進行復習；并在 7A 和 7B 教材中，每隔一個單元安排了一塊 Pronunciation 內容 ， 共六個單元涉及英語語音的練習，它們分別是： ① 句子的升、降調和 -s/es 結尾時的發音；②含有 wh-question 句子的語調；③單詞的音節劃分；④單詞重音；⑤ -ed 結尾時的發音；⑥句子重音。從教材設置對語音學習的安排占據兩個學期，并且基本貫徹每個章節看，可以體會到教育機構對英語語音學習的重視，因此更要采取措施改進英語語音教學，提高學生對英語語音的掌握能力?！?br>