學生家長會，還可這樣開

王紅順　夏書芳

家長會，是密切家校關系的紐帶，是實現家庭、學校共同育人的途徑。然而，當下不少中小學的家長會已嚴重異化。諸如，將家長會開成了“告狀會”，將家長會開成了“批斗會”，將家長會開成了“招生宣傳會”，將家長會開成了“表演作秀會”等。那么，家長會到底該怎樣開，才能產生更好的效果呢？下面是筆者嘗試的幾種開法：

1.培訓式家長會。每學年之初，各個學校都要對新生進行入學教育。同樣，學生家長也需要相應的教育。讓家長了解學校對孩子有什么要求，學校采用什么管理模式與教育教學方法，學校的師資、辦學條件怎樣……家長有必要全面地了解，以便配合學校做好新生的轉軌、接軌與上軌工作。因此，學校可舉行新生家長會，做好家校溝通，從而幫助孩子迅速適應新環境，融入“新家庭”。

2.摸底式家長會。為了全面了解孩子的基本情況，學校可按年級、班級、小組，召開小規模的學生家長會。讓家長與班主任、任課教師交流孩子的性格、學習的基礎、興趣、特長、愛好、生活習慣等，以便增進班主任和任課教師對學生的了解。同時，發放學生基本情況登記表，將家長姓名、家庭住址、聯系方式、接送地址等信息進行采集建檔。尤其是孩子平時是否有夜游癥、心臟病等潛在疾病，班主任、任課教師與學校必須了如指掌，以便平時給予特別關照。甚至還要了解家庭教育是以誰為主，便于今后有效溝通。

3.預約式家長會。指班主任或任課教師，每天（每周）預約3～5名學生家長到校進行溝通，并且按天單個排開。這種做法的好處是：一方面，范圍小、面對面、零距離，便于深層交流；另一方面，家長可根據自己的實際情況，調整預約時間，極大地方便了有工作的家長。此外，班主任、任課教師約家長單個面談，家長會感覺到學校、班級、教師對自己孩子的重視，因而他們會非常高興地接受邀約。

4.超市式家長會。家長會往往因為容量大而時間短會顯得倉促，如何克服這一弊端？可組織超市式家長會。即學校可安排家庭教育專家報告會、家庭教育咨詢會、家校班級溝通會、親子趣味運動會、學生特長展示會、親子讀書擂臺賽、特聘家長社會知識報告會等系列報告會（或稱組合式報告會），家長與孩子像逛超市一樣，可以自主選擇感興趣的主題模塊參加。這樣，既豐富了家長會的內涵，又為家長提供了自主選擇的空間；同時，超市式的家長會改變了家長會內容單一、時間緊的現狀，讓家長會變得豐富多彩，時間不再短促。

5.辯論式家長會。圍繞學生、家長、學校共同關注的一些熱點、焦點問題，采用辯論賽的形式，設置正方、反方，讓家長、學生或學生與家校，或家校之間開展激烈辯論，并由專家導評。燈不撥不亮，理不辯不明。這種辯論賽式的家長會，熱烈火爆，寓教于“辯”，新鮮刺激，既能鍛煉學生、家長、教師口頭表達等多種能力，又能展示團隊與個人的風采。

6.體驗式家長會。我們通常說要理解孩子，但這種理解往往是口頭上的。孩子在校的生活到底怎么樣？做父母的很少有過親自的體驗。不妨讓家長模擬為孩子，與孩子一起在學校里生活一天，他們就會感受到學生生活真實情況。

7.觀摩式家長會。許多學校在進行課堂教學改革之初，家長不接納、不認同、不理解、不支持，甚至認為課改是拿自己的孩子當“小白鼠”做實驗。解決家長思想觀念問題的最好辦法就是讓家長參與課堂觀摩。當他們看到新的課堂模式、新的教學方法，并沒有使教學效率低下，反而極大地激發了孩子學習的積極性、培養了他們的學習品質、提升了他們的學習力時，家長們便會自然而然地接納新課改。

8.探究式家長會。首先，出示家長感興趣的3～5個教育問題，然后采取分組討論、展示、評價等新課堂的學習方式，讓家長合作探究，共同學習，共同成長。這種家長會，讓家長成為主體、主人、主角，一定能激發其主觀能動性與創造性；同時，將家長組合成不同的學習共同體，有利于家長之間、家庭之間建立密切的聯系和友誼。

9.感恩式家長會。利用中秋節、母親節、父親節等中外節日，讓孩子表達對父母養育之恩的感激之情，例如，孩子做三件事：寫一封給父母的感恩信《爸爸、媽媽，我想對您說》；利用自己勤工儉學掙到的錢或壓歲錢為父母買一件小禮品；在班上分享自己平時孝敬父母的好行為等。現場感恩體驗游戲：先讓父母幫助蒙著眼睛的孩子上下樓梯，再讓孩子幫助父母上下樓梯，通過對比前后差異，讓孩子體驗父母發自內心的無微不至的關愛。最后，讓家長以“孩子，爸（媽）想對你說”為題發表與會感言。

10.游學式家長會。利用節假日，學校牽線搭橋，讓學生與家長自由組團外出參觀考察。這樣，家長們既開了眼界，又能相互交流教子經驗。學校也在快樂的旅程中對家長進行了有效的培訓。

11.親子活動展示式家長會。以學生與父母三人組合形式，開展親子讀書、健身、才藝展示、曬幸福等家庭活動。可層層選拔，期中預賽，年終決賽。這種學生家庭之間的展示與PK，本身就是一種別開生面的、相互學習的家長會。■

（作者單位：河南洛陽市宜陽縣三鄉中心校）