中學體育課堂學生自信心培養的途徑探析

丁艷鋒

摘 要： 在當前的體育課堂中，學生由于缺乏自信，不敢展示自己，因此導致學習效率低下。本文以一節課的反思為切入點，分析了體育課堂上學生缺乏自信的原因，并提出了相應的改進策略，力圖通過體育課堂教學中的自信培養，讓學生明白：動作練習的過程是辛苦的、枯燥的、充滿挫折的，只有擁有自信，克服困難與挫折，才能取得進步。

關鍵詞： 中學體育課堂 自信心 培養途徑

在學校組織的教研活動中，一位教師執教初一某班武術課，內容為《五步拳》，在課堂展示環節，教師請學生主動上臺展示交流，結果沒人站出來。老師要求每組推薦一人，結果組內相互高喊他人的名字，就是沒人敢主動站出來，最后老師只好以點將的方式將這一環節進行下去。從上臺學生展示的動作質量看，學習效果不錯，顯然具備上臺展示的基礎，只是由于學生的被動參與使整個課堂顯得死氣沉沉。

一

觀課的筆者感到很困惑，初一學生一般上課還是挺積極的，難道是他們見了別的老師聽課感到害羞，不好意思表現自己嗎？應該不是，因為當他們之間相互推脫時，聲音一個比一個高，情緒一個比一個高亢，看不出一點害羞的樣子，仔細琢磨，關鍵是他們不夠自信，害怕自己表現不好，遭人笑話。反思體育課堂，這種現象比比皆是，這其中有學生自身的原因，有教師課堂組織不力的原因，還有教學方法使用不當的原因，主要體現在以下幾個方面。

（一）缺少良好的互動情境。……