教育改革背景下工科院校學生培養模式探析

劉幸

摘 要： 隨著我國高校的逐年擴招，高校教育由“精英教育”逐漸轉化為“大眾教育”，部分高校的人才培養逐漸與社會需求脫節。近年來，工科類院校學生的就業情況呈現出新特點，如到民企的人數增多、更加關注學生的動手能力、到西部及農村就業的人數增多等。同時，教育改革提出新主張，不僅要提高學生的專業素質，而且要提高學生的綜合素質。因此，在教育改革背景下必須探究和思考工科院校學生的培養模式。本文從組建高素質師資隊伍、走工學結合道路、切實考慮市場需求等方面，系統探究了這一課題，希望以此促進工科院校教學的順利發展。

關鍵詞： 教育改革背景 工科院校 培養模式

在傳統教育模式下，工科院校的人才培養趨于專業化和統一化，這顯然不利于學生的個性發展，無法滿足社會的人才需求，導致學生缺乏激情和創造力。在市場經濟條件下，社會對人才的實踐能力和創新能力要求越來越高。因此，近年來，我國高校逐漸推行教育改革，革新以往以“教師—教材—課堂—應試”為基礎的教學模式，改變傳統的以知識傳授為主導的教學手段，依據社會對創新型人才的需求，采用以創造知識、培養能力、適應市場為依據的教學方法，通過多種途徑改革工科院校的人才培養模式。

一、組建高素質師資隊伍

工科院校若要提高學生動手能力，就必須首先組建一支高素質的教師隊伍，鼓勵青年教師積極參加工程實踐，同時從社會上聘請高級工程技術人員。……