人體解剖教學中多媒體課件制作的運用分析

林樂迎　歐陽娟

摘 要： 傳統模式下的人體解剖教學顯得較為枯燥，難以使學生對學習的積極性得到有效提升。近年來，在多媒體信息技術在各大領域廣泛應用的背景下，將其融入人體解剖教學中有顯著價值。本文在分析多媒體課件應用于人體解剖教學中的效果的基礎上，進一步對網絡課程的融入進行探究，以期為人體解剖教學質量的提升提供有價值的參考憑據。

關鍵詞： 人體解剖教學 多媒體課件制作 網絡課程

多媒體課件指的是對數字處理技術及視聽技術加以應用，并將計算機作為核心，以教師作出的教學設計為依據，把文字、圖像及音頻集中起來，進而實現存儲、傳輸、加工、轉換及檢索等全方位的現代化教學方法。有學者[1]經研究表明，將多媒體課件制作充分融入人體解剖教學中具有非常重要的作用，本文對此進行了深入探究，希望能使人體解剖教學的質量得到有效提升。

1.多媒體課件應用在人體解剖教學中的效果分析

1.1條理清晰，突出重點。解剖學教科書在內容上顯得較為繁雜，入門學者很難對課題內容進行詳細歸納，也很難掌握重點。但是多媒體課件則在總結解剖學教學科內容的基礎上，做到了突出重點，同時拓展了教科書以外的知識。例如在《正常人體解剖學》[2]中，第一章節所講述的內容為運動系統，內容繁多，且出現大量需要學生熟記的專業名詞，倘若采取傳統授課教學法，則會大大抑制學生學習積極性的提升，但在融入多媒體課件之后，便可以對相關知識內容以圖片形式，通過演示加深學生記憶，使學生的學習積極性得到有效提升。……