對(duì)初中數(shù)學(xué)教師開展課堂指導(dǎo)活動(dòng)之芻議

魏云雷

摘 要： 指導(dǎo)學(xué)生有效深入學(xué)習(xí)、探知，是教師課堂教學(xué)的重要任務(wù)。教師要切實(shí)做好學(xué)生主體的學(xué)習(xí)探知、思考研析等活動(dòng)進(jìn)程的指導(dǎo)工作，推進(jìn)教與學(xué)之間的協(xié)調(diào)、健康和共同發(fā)展。作者根據(jù)新課改課堂教學(xué)要求，就課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程中教師指導(dǎo)活動(dòng)的開展，從三個(gè)方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 指導(dǎo)教學(xué) 活動(dòng)開展構(gòu)建主義學(xué)者認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)體系構(gòu)建的基本要素包括課堂、教師、學(xué)生等三個(gè)方面，其中，課堂為教師和學(xué)生交流互動(dòng)提供了實(shí)踐“載體”，也為教師主導(dǎo)特性的有效展現(xiàn)和學(xué)生主體作用的深入實(shí)施搭建了有效“平臺(tái)”。教育學(xué)指出，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，要切實(shí)發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，做好學(xué)生主體的學(xué)習(xí)探知、思考研析等活動(dòng)進(jìn)程的指導(dǎo)工作，推進(jìn)教與學(xué)之間的協(xié)調(diào)、健康和共同發(fā)展。新課改下，教師如何結(jié)合教學(xué)目標(biāo)要求，開展科學(xué)、有序、深入的課堂指導(dǎo)活動(dòng)，成為有效教學(xué)活動(dòng)探究的一個(gè)重要課題。我現(xiàn)根據(jù)近年來(lái)的課堂指導(dǎo)實(shí)踐感悟，對(duì)初中數(shù)學(xué)教師課堂指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施，從以下方面進(jìn)行論述。

一、緊扣教學(xué)雙邊特征，教師指導(dǎo)活動(dòng)要具有互動(dòng)性

教學(xué)活動(dòng)，其本質(zhì)是師生之間的教與學(xué)深切互動(dòng)、深刻交流的發(fā)展過(guò)程，呈現(xiàn)顯著的雙邊、雙向特征。數(shù)學(xué)教師的課堂指導(dǎo)活動(dòng)，應(yīng)滲透和貫穿在整個(gè)教與學(xué)的互動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，成為教師與學(xué)生二者之間進(jìn)行深入交流、互動(dòng)實(shí)踐的重要部分之一。……