探究新課改背景下高中信息技術(shù)教學(xué)的新模式

牛青青

摘 要： 新課改對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用提出更高要求，為新形勢(shì)下的高中信息技術(shù)教學(xué)模式改革指明了方向。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位就是充分發(fā)掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生全身心地參與到各類教學(xué)活動(dòng)中。

關(guān)鍵詞： 新課程改革 信息技術(shù) 教學(xué)模式

社會(huì)高速發(fā)展深刻影響人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，知識(shí)更新速度也是前所未有的，尤其以信息技術(shù)使用和普及為代表，人們生活呈現(xiàn)出全面信息化趨勢(shì)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)被應(yīng)用到社會(huì)生產(chǎn)生活的諸多方面，教育信息化則是其中值得進(jìn)一步探究的領(lǐng)域之一。高中階段信息技術(shù)教學(xué)在廣度和深度上對(duì)學(xué)生提出更高要求，引導(dǎo)學(xué)生充分掌握信息技術(shù)各項(xiàng)知識(shí)有利于增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)，更新思維方式，進(jìn)而將使用信息技術(shù)和解決實(shí)際生活中的問題緊密聯(lián)系起來，為學(xué)生更好地適應(yīng)信息社會(huì)培養(yǎng)基本能力，奠定堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。要做好高中信息技術(shù)教育教學(xué)工作，筆者認(rèn)為可從以下幾方面著手。

一、充分認(rèn)識(shí)和理解教材核心內(nèi)容，確立信息技術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

新課改對(duì)高中信息技術(shù)教學(xué)提出明確要求和目標(biāo)，即提升學(xué)生信息素養(yǎng)，通過創(chuàng)造有利的信息環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，在解決問題過程中不斷創(chuàng)新實(shí)踐，加強(qiáng)交流與協(xié)作，最終營造出高中信息課堂文化氛圍。新課改大力推行后，新教材教學(xué)內(nèi)容較以往有了很大改變。……