如何提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性

劉紋岐

1.要提高音樂課堂教學(xué)的有效性，必須認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n

音樂是人類最具古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式，情感性是音樂的一個(gè)基本品質(zhì)，必須明確新課程標(biāo)準(zhǔn)下的備課不是為了培養(yǎng)音樂專門人才，而是面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡上音樂課。充分了解學(xué)生音樂方面的興趣、愛好、個(gè)性特長，制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與活動(dòng)放在重要位置。

2.要提高音樂課堂教學(xué)的有效性，必須優(yōu)化教學(xué)方法

在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)資源的同時(shí)，更注重研究學(xué)生的基礎(chǔ)、需要和發(fā)展可能，把教室變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、與老師共同研討、共同交流、創(chuàng)新的場所。音樂教學(xué)要根據(jù)音樂是聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律的特點(diǎn)，教學(xué)形式更要用藝術(shù)化手法創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)的問題情境和活動(dòng)情境，為音樂教師在范唱、范奏中準(zhǔn)確表達(dá)，創(chuàng)造充滿音樂美感的課堂環(huán)境，在方法和形式設(shè)計(jì)中重視將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，便于學(xué)生參與音樂活動(dòng)，便于教學(xué)過程中的師生交流。

3.善用表情、舞蹈外現(xiàn)音樂的習(xí)慣

學(xué)生是音樂課堂的小主人，作為“音樂的小主人”就要走進(jìn)音樂，用自己的表情、舞蹈、律動(dòng)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂。在單純的聽覺體驗(yàn)之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地用臉部表情表現(xiàn)音樂。如在欣賞《中華人民共和國國歌》時(shí)，我問小朋友升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)怎樣做，學(xué)生回答：“應(yīng)該立正，行注目禮。……