提高初中語文寫作水平的策略與方法

宋俊

摘 ? ?要： 從初中語文作文教學現狀及學生寫作基礎和能力水平看，存在諸多不足，其中初中生作文寫作教學高耗低效無疑是目前最困擾教師和學生的一大問題。隨著新一輪課程改革的推進，語文教師對寫作教學相關策略及方法不斷地進行深刻反思，并積極探索更加有效的途徑，從某方面說，也取得了相當成效，然而，存在于初中語文寫作教學中的高耗低效問題始終未能得到徹底解決。對此，作者從初中語文作文寫作教學高耗低效現狀及主要成因分析入手，結合自身教學實際，進一步探究有效提高初中生寫作能力和水平的方法及實施策略，以供后續研究者提供一些參考意見和建議。

關鍵詞： 初中語文 ? ?寫作水平 ? ?提高策略

寫作是中學語文教學的主要內容，也是學生打好文字基礎，培養起一定的語言能力的重中之重。然而，從初中語文作文教學現狀及學生寫作基礎和能力水平上看，仍然存在諸多不足，其中初中生作文寫作教學高耗低效無疑是目前最困擾教師和學生的一大問題。隨著新一輪課程改革的推進，語文教師對寫作教學相關策略及方法不斷進行深刻反思，并積極探索更加有效的途徑，在某一方面說，也取得了相當成效，然而，存在于初中語文寫作教學中的高耗低效問題始終未能得到徹底解決。對此，探索提高初中作文寫作能力的策略和途徑顯得尤為必要。

一、初中語文寫作教學高耗低效現狀及其成因分析