閱讀方式多樣化在英語教學中的運用

劉意濤

摘 ? ?要： 隨著我國社會政治經濟的不斷發展，我國在國際上的地位越來越高。英語是目前國際上應用范圍最廣的語言，通過英語的閱讀和交流，人們能夠及時掌握各種信息，對于不同國家之間的交流聯系也具有十分重要的作用。加強英語知識的學習、提高英語閱讀水平是我國當下非常必要的任務。良好的閱讀方式可以使人們準確快捷地獲取信息。本文分析了我國英語教學現狀，闡述了目前在英語學習中面臨的主要問題，并提出解決措施。

關鍵詞： 閱讀方式 ? ?多樣化 ? ?英語教學

近年來，英語閱讀對于我國多方面發展的重要性越來越突出，學校對學生英語閱讀水平的提高投入了非常大的人力和物力，但是并沒有收到很好的教學效果。根本原因在于閱讀方式不正確，單純地把英語閱讀當做語言文字的翻譯理解，忽略了對閱讀方式的合理選擇、閱讀思路的拓展。

一、英語教學中存在的問題

（一）閱讀資料單一

在學校英語教學活動開展實施的過程中發現，學生的英語學習資料非常單一，這種情況很大程度上降低了學生對英語學習的熱情和積極性。隨著我國社會的發展和科技的進步，所有英語學習者都應該接觸到更廣泛多樣的英語學習資料，增加英語學習的樂趣。但是，由于目前學生升學壓力比較大，而且大多數學校和教師都要進行英語教學成績的考核，只重視英語成績，只重視英語考試結果，對學生英語學習能力和閱讀能力的提高不太重視，因此所有英語閱讀資料都僅限于提高學生的英語考試成績方面。……