如何指導學生課外閱讀

張蘭花

摘 ? ?要： 教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。學生的課外閱讀閱讀如果不加指導，則往往會事倍功半。組織形式多樣的讀書活動，是指導學生課外閱讀的重要內容和途徑。

關鍵詞： 課外閱讀 ? ?閱讀興趣 ? ?小學語文

新課標提出，閱讀是學生的個性化的行為。不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。對于語文這個特殊學科，單靠課堂上教師講是滿足不了學生的求知欲的，教師必須教會學生“得法于課內，得益于課外”。讓他們把目光放在課外閱讀這一板塊上，但教師要及時做好相應的指導工作，及早引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開闊視野，豐富學生的知識儲備，不斷提高學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康成長，潛能得以充分發掘，以淵博的知識適應和面對未來社會的需要和挑戰，這是作為一名語文教師應該思考的重點問題。我結合自身教學的一些經驗，通過查閱相關資料，對此進行了思考。

一、營造閱讀氛圍，激發閱讀興趣

興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。我國古代大教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。……