小學語文教學與班級管理的結合

李艷梅

摘 ? ?要： 小學語文課堂上如果有良好的教學環境，很好的學習氛圍與合理的教學管理方法，就能達到理想的教學效果。語文課程傳授給學生優秀傳統品德和正確的人生觀和價值觀，而教學與班級管理二者相輔相成，將更好地提高學生的學習技能與人文素養等，為學生以后的成長成才奠定堅實的基礎，也有利于學生發展成全面的高素質人才。

關鍵詞： 小學語文教學 ? ?班級管理 ? ?管理方法

新課標課程對小學教學提出了明確要求，在要求學生學好科學文化知識的同時，也要求教師不能只以教會學生學習技巧和傳授基礎知識為最終目標，而更應該正確地引導學生，培養學生的人文素質，樹立正確的人生觀和價值觀，而要達到理想的教學效果，就肯定離不開有效合理的班級管理。

1.小學語文教學與班級管理結合的意義

1.1激發學生學習興趣

小學語文教學內容相對比較輕松，所以在小學語文課堂上，安排一些學生感興趣的小活動能加強學生間的相互交流與溝通，能使學生加速對彼此了解和認識，同時，使課堂氣氛更活躍。班主任在策劃組織活動的過程中，可以充分利用這個機會鍛煉并提高學生的語言表達能力，激發學生的學習興趣與熱情。這樣一來，教師的教學方法和手段避免了過于單一枯燥，也不會使學生感到所學課程無聊而昏昏欲睡，沒有任何學習激情與學習動力。

1.2豐富學生的情感世界

前蘇聯教育家贊可夫曾說：“教學一旦觸及學生的情感和意志領域，便能發揮其高度有效的作用。……