論模擬醫院情景教學系統在醫學生實踐能力培養中的應用

龍江紅 楊媚 劉惠敏 袁衛紅 劉向華

摘 ? ?要： 隨著醫學生不斷增加，醫學生實踐能力、溝通能力、搶救等不同程度地增加臨床科室管理難度，使醫護工作中存在安全隱患，情景模擬演示教學培訓方法從正面給醫學生以真實性、示范性教育與培訓，能全面、更快、更好地提高醫學生的素質，適應醫院發展需要。

關鍵詞： 醫學生 ? ?情景教學系統 ? ?實踐能力 ? ?培養

1.引言

全球醫學教育最基本要求是對醫學生進行全方位培養，傳統醫學教學模式則著重知識傳授，忽視臨床綜合能力系統訓練。情景模擬模式是通過創設情境有計劃地讓醫學生處于類似真實活動的情景中，以直觀、形象、生動的方式加深醫學生對系統理論的深刻理解和對實際操作的感性認識，達到增強教學效果的目的。情景模擬教學模式包括臨床思維情景模擬訓練、模擬操作訓練、臨床急診情景模擬訓練、醫患糾紛情景模擬訓練、模擬重大事件下的突發應急反應訓練，從多方面系統培養醫學生臨床綜合能力。醫學情境教學模式的建立使醫學生掌握專業技能的同時，實現知識、能力與素質教育的相互融合，開創醫學教學模式的先河，引領醫學教育發展趨勢。“內修素養，外習臨床”，模擬醫院創辦，為醫學生創造一個溝通課堂學習與臨床實踐的平臺，實行資源共享、共同發展，發揮醫學教育領域的引領作用。為了增加醫學生的學習直觀性、學習興趣，增強學習效果，文章論述模擬醫院情景教學系統在醫學生實踐能力培養中的應用。……