培養中學生的英語交際能力

蘇藝貞

摘 ? ?要： 新的教學大綱指出，培養學生的英語交際能力是英語教學的目標之一。交際能力的培養是初中英語教學的一個基本目標。要提高英語交際能力，教師必須有豐富的知識，給學生更多的時間進行口頭操練，模仿英語國家人士的語音和語調，注重語言流利，強調實用性。如何在有限的時間里最大限度地調動學生學習英語的積極性，實現大綱規定的目標呢？本文就此進行了分析。

關鍵詞： 中學英語 ? ?交際能力 ? ?培養方法

英語作為國際通用語言，在旅游、商業貿易、科技教育等領域起著重要的作用，這就要求我們必須有交際能力。長期以來，在農村初中，這一問題經常被忽視，教學主要受到傳統教學模式的束縛、語言環境的限制，以及其他諸多因素的影響，導致學生學習英語的興趣不濃，口頭表達能力較弱。針對上述問題，筆者在教學實踐中，結合學生的實際情況，想方設法地培養和提高學生這方面的能力。

一、給學生充分的交際時間

目前在英語教學中出現“啞巴英語”的直接原因是每個學生的平均開口時間嚴重不足。導致這種現象的原因眾多，口語課要學生參與，教師與學生雙向交流，教師到學生的單向交流，學生與學生的雙向交流，活動規模越大，學生平均開口時間越短。一個班級有五十多個學生，如果讓每個學生講，只有連一分鐘也不到的時間，課堂上根本就沒有足夠的時間進行課堂交際活動，而且許多學生羞于啟齒。……