高中體育新課程改革教學內容問題分析及應對策略

周琳

摘 要： 當前我國的體育教育雖然響應國家號召進行了相應的新課程改革，但是改革教學內容在實際應用過程中出現了一些問題，對高中體育教學目標的實現產生了一定影響。本文主要運用文獻資料法、邏輯分析法從高中體育新課程改革教學內容存在的問題入手，針對這些問題提出相應的解決措施，希望能夠真正發揮體育教學的作用，推進素質教育的發展。

關鍵詞： 高中體育 新課程改革 教學內容

體育科目作為一門必修的課程，是在學生學習及成長過程當中都有重要作用的身心培養課程，對學生的未來發展有十分積極的作用。我國教育部也對高中體育教學高度重視，制定了相應的課程改革標準，希望能夠切實強化體育教學效果，發揮體育教學在素質教育中的優勢，提高學生綜合素質。但是在實踐應用中發現新課程改革在教學內容方面存在一系列問題，不利于體育教學實踐的有效開展，對體育教學職能的發揮造成一定限制。所以必須對新課程改革教學內容存在的問題進行正確審視，采取科學的應對措施，保證體育教學優勢的發揮，促進學生全面發展。

一、高中體育新課程改革教學內容存在的問題

（一）忽視運動技能教學。

對運動技能教學有所忽視，為了減輕學生負擔，認為在教學實踐中可以以游戲教學代替運動技能教學，直接導致游戲成為課程教學主流。實際教學所實現的教學目標與教案設定的教學目標之間存在巨大差距，在一定程度上表現出了對體育教學的變形，削弱了體育鍛煉的實際價值和教學效果。……