“玩轉”語文課堂

羅艷平

摘 要：學生學習積極性是指在課堂教學中，學生有濃厚的興趣，主動、自覺地進行學習內容的探索。學生的學習積極性越高，課堂教學效率就越高。文章分析了如何營造輕松的語文課堂氛圍。

關鍵詞： 語文課堂 課堂氛圍 激活方法

興趣是最好的老師，是人力求認識某種事物或活動的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個重要內部因素。一旦學生的興趣被激發出來，就會取得事半功倍的教學效果。新課標強調學生要在愉快中學習。創造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，是激發學習興趣、煥發課堂活力的前提條件。新課標要求教師創造豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣。可見，教師在課堂上要轉變以往的“灌輸式”教育方式，針對小學生的心理，選擇適應他們學習的教育方式。這樣可以大大提高學生的學習興趣，只有有了興趣才會充分開發創新潛能。

學生學習積極性指在課堂教學中，學生有深厚的興趣，主動、自覺地進行學習內容的探索。學生的積極性越高，課堂教學效率就越高。美國哈佛大學心理學家詹姆士曾用實驗證明，通過激發興趣，人的積極性甚至可以提高3—4倍。有人推出了這樣一個描繪性公式：學生的學習成績=能力×興趣。

為了使學生愿學、樂學，我在多年課改實踐中作了以下幾方面的探究。

一、設計一個引人入勝的開始，引起學生興趣

“好的開始是成功的一半”，因此，要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性，這就是開端引趣。……