陳明財
漢字是中華民族傳統文化的重要組成部分,是人類文字藝術中的一朵奇葩。作為中國人,我們理所應當繼承和發揚這門古老的藝術。“見字如見人”、“字如其人”。《語文課程標準》明確指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎?!碑斍靶W生寫字教學已提到了一個新的高度,以此為載體,培養學生的技能、情趣和美感,還注意培養民族情結。寫字教學評價應與時俱進,以新要求新觀念對待小學生的書法行為?!督逃筷P于在中小學加強寫字教學的若干意見》提出:“寫字教學評價要有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣?!闭n程標準倡導的“立足過程,促進發展”的評價體系要求我們要更新評價觀念,建立以“發展功能”為核心的符合教育方針和兒童身心發展規律的新的多元評價體系,科學評價學生的寫字狀況,通過發展性評價提高學生的寫字興趣和自信心,使學生養成良好的寫字習慣。
一、建立局部性評價體系,激發學生書寫的興趣
小學生寫字是書法教育的啟蒙,正如幼苗一樣,需要廣大寫字教師細心呵護,此時教師的每一句指導,每一次評價都會對他們今后的書寫產生深遠的影響。局部性評價正是基于這樣的觀點,對一點一滴的進步都要細心關注。如果一個字,這個字從整體上看來,不算太好,但只要其中有一個或兩個筆畫寫得好,都要注意批示表揚?!?br>