小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)

張春紅

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準指出，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動過程應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的主動而富有個性的過程。所以，我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該提倡自主學(xué)習(xí)，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)探究，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高其數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其健康、向上的個性品質(zhì)。

新課標強調(diào)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。據(jù)此，我就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊《列方程解應(yīng)用題》一課的教學(xué)，談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

一、巧創(chuàng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

小學(xué)生的心理特點告訴我們，他們的注意力雖然不容易長時間集中，但是很容易被吸引。所以，我們要根據(jù)他們的生活實際創(chuàng)設(shè)他們感興趣的教學(xué)情境，吸引他們的注意。“興趣是最好的老師”。只要學(xué)生對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，才能積極主動地參與教學(xué)的全過程。

在教授《列方程解應(yīng)用題》一課時，我在開始新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前，先是給學(xué)生拋出一個問題：“同學(xué)們，老師今天有件事情想請大家?guī)蛶兔Γ何医裉焐习嗲百I早餐花了18元錢，現(xiàn)在包里還有69元錢，可是我忘了今天早上出門前一共帶了多少錢，你們能幫我算算嗎？……