中職生人際交往現狀調查的個案研究

方蕾

摘 要： 交往是人的基本需求。良好的人際交往對中職生的身體健康、心理健全和未來就業都具有十分重要的意義。本文從一個案例入手，分析了中職生人際交往的現狀。

關鍵詞： 中職生 人際交往 現狀分析

加德納教授的《思維的框架：多元智能理論》一書于1983年出版，首次提出了多元智能這一概念。加德納教授認為，人類的智能是多元的，共有九種智能和思維方式[1]：言語—語言智能、邏輯—數學智能；視覺—空間智能、身體—運動智能、音樂—旋律智能、人際交往智能、自我認知智能、自然觀察智能和存在智能。

在這九種智能中的人際交往智能是有效地處理人與人之間的關系和溝通中發揮作用的能力。人際交往能力是指在先天生理基礎上，經過后天的學習與實踐鍛煉形成的妥善處理組織內外關系的能力，包括與周圍環境建立廣泛聯系和對外界信息的吸收與轉化能力，以及正確處理上下左右關系的能力。良好的人際交往能力對中職學生的身心健康和未來就業都具有十分重要的意義。筆者對人際交往能力針對中職學生進行了個案研究。

一、案例呈現

2012年單招1班，一個團結拼搏的班集體，全班有男生34名，女生9名。2014年9月金秋，學校舉辦校運會。這是學校第八屆運動會，但對我班學生而言，這是他們在中職階段的最后一屆運動會，意義非凡。為了學習生涯無遺憾，為自己畫上一個圓滿的句號，絕大多數學生都想參加。而且大家都想挑戰有難度的項目，如：1500m，因為這既是自我挑戰，又可以為班級總分作出巨大貢獻，它是翻倍得分項目?！?br>