淺論職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)方法改革

潘躍

摘 要： 計算機(jī)基礎(chǔ)已成為中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)學(xué)科課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)入門的基礎(chǔ)課。本文探討了該門課程的教學(xué)方法的現(xiàn)狀和對傳統(tǒng)的計算機(jī)基礎(chǔ)課課堂教學(xué)模式、方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新的設(shè)想。

關(guān)鍵詞： 計算機(jī)基礎(chǔ)課 課堂教學(xué) 模塊化教學(xué)

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為完成教學(xué)任務(wù)所采用的教授方法和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法的選用直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容的思想性、科學(xué)性和系統(tǒng)性的體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生能否獲得知識、掌握技能和培養(yǎng)能力。一種好的教學(xué)方法往往能使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得更多的知識技能和更強(qiáng)的能力。教學(xué)方法在某種意義上還是一種藝術(shù)。在教學(xué)工作中應(yīng)該重視對教學(xué)方法的研究。

那么，什么樣的教學(xué)方法更適合中職計算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)呢？我們要深入分析中職學(xué)生的學(xué)情、教材特點(diǎn)、課程知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，做到量體裁衣，因材施教，這樣才能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)，輕松地學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我們要大膽改革現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式和陳舊的課堂教學(xué)方法。

一、中職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)手段單一，師生互動不夠。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師一支粉筆、一塊黑板、一張嘴巴、一本教材、一個演員，自始至終唱獨(dú)角戲，包打天下。結(jié)果一堂課下來，教師上課講得頭頭是道，喉干舌苦；學(xué)生聽得云里霧里，一無所知?！?br>