英語(yǔ)朗讀教學(xué)與語(yǔ)感培養(yǎng)

劉艷芝

摘 要： 英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)感的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀與背誦培養(yǎng)語(yǔ)感。本文對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)的重要性進(jìn)行探討，并提出關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)朗讀教學(xué) 語(yǔ)感 培養(yǎng)方法

如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀與背誦培養(yǎng)語(yǔ)感，是英語(yǔ)教師共同探討的課題之一，筆者在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中做過(guò)有益嘗試，現(xiàn)將所獲心得與感受與同仁分享。

一、英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)感的重要性

學(xué)好英語(yǔ)的首要條件是要具備好的語(yǔ)感，而語(yǔ)感則出自于對(duì)語(yǔ)言的實(shí)踐。時(shí)下，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力有足夠重視，遺憾的是，事實(shí)并非如人所愿，許多學(xué)生無(wú)法做到開(kāi)口用英語(yǔ)與人交流，即使有一部分人能用英語(yǔ)進(jìn)行交流，但英語(yǔ)的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，造成這方面的原因，是學(xué)生語(yǔ)感的缺乏。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣及語(yǔ)言直覺(jué)是學(xué)生掌握語(yǔ)言能力的一種體現(xiàn)，并非邏輯上的訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)語(yǔ)言的初使階段是學(xué)生獲得語(yǔ)感的最好時(shí)機(jī)，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中要怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感呢？這里提出幾種策略以供參考。

二、關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)的策略

1.通過(guò)朗讀訓(xùn)練提高語(yǔ)感

教師在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生有多聽(tīng)多讀的機(jī)會(huì)。教師可以通過(guò)播放英語(yǔ)磁帶和英語(yǔ)錄像，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。……