提升高中英語教學中口語學習的培養方式

陳峰

摘 要： 語言學習的基本目的是形成交流的能力，高中英語學習的最終目標是使學生具備交流的能力，尤其是口語交流能力。傳統英語教學忽視口語學習的培養，在新課改下英語口語得到重視，對英語口語能力的提高培養成為重點。本文從英語教學出發，對新課改教學中英語口語學習的培養方式進行論述，解決英語口語學習中存在的問題，以及英語口語學習落后的問題。

關鍵詞： 高中英語 口語學習 培養方式

一、引言

英語教學模式在應試教育的體制下，往往以分數為側重點，為了考取高分，高中英語教師常常側重單詞、語法、題型等知識性內容的學習，忽視英語是一門語言的功能。在此狀況下，英語教學是一門考試課程，學生只能做好英語試題，而不能流利地發揮英語作為語言的交流作用。

經濟發展促進國家之間的合作交流強化，英語作為國際化的語言成為一門交流工具。學生學習了多年英語，但是常常出現不能對話交流的問題，稱為“啞巴英語”學習。英語口語學習上出現嚴重的欠缺，不能發揮語言功能，已經成為亟待解決的問題。為滿足英語交流的需求，英語口語學習要求越來越迫切。

二、高中英語口語學習存在的問題

在新課程實施之前，英語教學以應試教育為主，口語學習不能順利進行，不能發揮基本的交流功能。出現此種局面具有多種原因，主要問題有：

（一）教學課程目標的問題

新課程實施之前以應試教育為主，高中英語作為一門選拔人才的科目，其知識性受到重視，而語言交流功能性受到忽視。……