高中英語口語教學(xué)策略研究

孔珍

摘 要： 隨著現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，提高高中學(xué)生的英語口語水平成為英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一，要正確對待學(xué)生交際中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，注意策略。作者指出了高中英語口語教學(xué)中存在的一些問題，并結(jié)合自己的觀察、實(shí)踐，歸納出了應(yīng)對這些問題的策略。

關(guān)鍵詞： 高中英語 口語教學(xué) 教學(xué)策略

一、高中英語口語教學(xué)的重要性

（一）符合現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展要求

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，首先要求規(guī)范化地使用英語，讓聽者滿意、舒心，有利于人們之間的溝通交流。其次要提高英語口語質(zhì)量，要求做到發(fā)音規(guī)范、語調(diào)準(zhǔn)確、條理清晰，進(jìn)一步與人進(jìn)行思想上的溝通。最后表述內(nèi)容要精確，要求英語語法規(guī)范，符合英語語言的使用原則，內(nèi)容體現(xiàn)豐富，有助于國與國之間的交流。可以這么說，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，既是高中英語口語教學(xué)的挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

（二）有利于強(qiáng)化寫作能力

在高中英語教學(xué)課堂中，部分教師利用口頭寫作的方法，布置學(xué)生課后進(jìn)行英語寫作。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，學(xué)生忽略單詞的拼讀失誤，如果口語上能夠靈活運(yùn)用，則英語作文寫作自然不會(huì)很難，寫出來的文章也會(huì)像模像樣。先進(jìn)行口語教學(xué)，再開展寫作教學(xué)，兩者間的有效結(jié)合，有利于強(qiáng)化學(xué)生的寫作能力，提高英語成績。

二、高中英語口語教學(xué)的策略

（一）激發(fā)學(xué)生用口語表達(dá)的想法。

口語交際是在一定的生活情境中產(chǎn)生的語言活動(dòng)。特定的生活情境為口語交際提供對象、目的、場合等具體條件，從而讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的交際，獲得事半功倍的效果。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材安排話題，合理延伸，精心創(chuàng)造與學(xué)生實(shí)際相符的交際環(huán)境，讓學(xué)生接受有現(xiàn)實(shí)意義的交際任務(wù)，激發(fā)學(xué)生們口語表達(dá)的想法，讓學(xué)生充滿興致地交流、體驗(yàn)，獲得愉悅感和美感。教師在創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境時(shí)還應(yīng)注意趣味性、真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和可操作性。

（二）通過課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，提供口語交際的機(jī)會(huì)。

高中生求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，外界的一事一物都會(huì)吸引他們的注意力，因此，我們在課堂外應(yīng)豐富學(xué)生的生活，給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。如，應(yīng)用多媒體，播放通俗易懂的美國原聲大片，一方面滿足他們跟隨潮流的心理，另一方面給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。在看電影的同時(shí)，大部分學(xué)生的注意力幾乎全部集中在電影上，視覺和聽覺完全結(jié)合起來，會(huì)獲得意想不到的效果。電影結(jié)束后，讓學(xué)生用英語表達(dá)對電影的簡單想法，或是對電影的片段進(jìn)行簡單敘述，各抒己見，從而鍛煉聽與說的能力。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

根據(jù)每個(gè)人的不同性格和特點(diǎn)，采取不一樣的方法，有的放矢地教學(xué)，分別培養(yǎng)、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。外向的學(xué)生，反應(yīng)迅速，活潑大膽，應(yīng)采取吹毛求疵法。在保護(hù)好積極性的同時(shí)，對他們從高從嚴(yán)要求，讓他們說得準(zhǔn)、好、對；內(nèi)向的同學(xué)，反應(yīng)較慢，動(dòng)作遲緩，應(yīng)采取表揚(yáng)激勵(lì)法，多予以鼓勵(lì)，著重培養(yǎng)他們愿說和敢說的好習(xí)慣，提倡多發(fā)言、多提問。這樣在輕松、融洽的環(huán)境中，學(xué)生各抒己見，獲益甚多，從而對下次的交流滿懷期待。

三、高中英語口語教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）提高學(xué)生的聽力能力。

在課堂教學(xué)中，教師要合理選擇配音教材，讓學(xué)生聽懂文章內(nèi)容，根據(jù)教材中的問題進(jìn)行口語表述。同時(shí)，要把握住“讀”和“寫”的教學(xué)。多進(jìn)行課外文章閱讀，儲(chǔ)存英語詞匯，掌握語法使用原則，進(jìn)行寫作練習(xí)，是提高高中英語口語能力的前提條件。高中英語教學(xué)的重點(diǎn)在于聽、說、讀、寫四個(gè)方面，從辯證思維的角度看，這四者是相互貫通的。高中生利用聽的途徑，學(xué)到很多英語口語技巧，英語口語能力的提高自然不在話下。因此，高中英語口語教學(xué)要將“聽”放在首要教學(xué)地位，在“聽”的基礎(chǔ)之上進(jìn)行“說”的教學(xué)，全面貫徹先聽后學(xué)的教學(xué)方針。

（二）加強(qiáng)思維方式訓(xùn)練。

教師要注重對學(xué)生進(jìn)行英語思維方式的練習(xí)，培養(yǎng)高中生從英語的角度出發(fā)，進(jìn)行相關(guān)的表述，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的英語思維能力和表達(dá)能力。在開展高中英語口語教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生知識理論的積累和思維邏輯的培養(yǎng)。由此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多閱讀英語報(bào)紙、雜志，以及一些西方國家的習(xí)俗，理解他們的語言習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫英語日記的習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生口語溝通能力，強(qiáng)化學(xué)生英語水平。

（三）強(qiáng)化教師教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法。

讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行英語口語交流，并通過大量的實(shí)際訓(xùn)練，充分提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，提高高中生的英語口語水平，從而幫助學(xué)生更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。因?yàn)闆]有特定的教學(xué)訓(xùn)練，部分教師的英語水平正逐漸降低。所以，我們要制定相關(guān)政策，幫助教師強(qiáng)化英語能力。教師在強(qiáng)化自身英語水平的同時(shí)，還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。

（四）豐富課外教學(xué)內(nèi)容。

立足高中英語口語教學(xué)課堂，教師要聯(lián)系課外內(nèi)容，全面進(jìn)行教學(xué)。教師要向?qū)W生灌輸自主學(xué)習(xí)的思想，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語課外練習(xí)，指引學(xué)生通過多媒體軟件進(jìn)行口語的學(xué)習(xí)。例如邀請外教開展主題大會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生訂閱英文書刊，通過電視、計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，開展英語朗誦大賽，引導(dǎo)學(xué)生參加英語知識競賽等有趣的活動(dòng)。只有科學(xué)合理地規(guī)劃學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，才能促使學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高學(xué)生的口語能力。

四、結(jié)語

在課堂中努力營造和諧寬松自由民主的學(xué)習(xí)氣氛，削弱學(xué)生口語表達(dá)的焦慮和緊張，改變高中英語口語教學(xué)的心理環(huán)境；教師如若堅(jiān)持不懈，踏踏實(shí)實(shí)地上好口語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語水平定會(huì)取得巨大的提升。

參考文獻(xiàn)：

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