在生活中學習靈動雋永的語文

楊蓓

摘 要： 語言來源于生活，語文教學中，識字、閱讀、寫作、日常交際等都與現實生活緊密相連。離開生活的教學活動是不存在的，語文教學更離不開生活，生活中無時無處不存在語文教學。語文與學生的生活緊密結合，語文學習才會走向返璞歸真。陶行知提倡在生活中接受教育，就是指學生語文學習能力鍛煉應源于生活情境，應結合學生生活實踐。教師要帶領學生走進生活，全方位觸摸生活中原汁原味的語文。這樣才能讓學生將課堂教學中學到的語文能力運用到社會生活中，培養學生的人際交往能力，提高學生適應社會生活的能力。

關鍵詞： 語文學習 生活 實踐 運用

真正的語文根植于生活，根植于人們生活的這片土地。如同希臘神話中的大力神，離開了腳下的土地，語文就失去了生命。生活中，在我們周圍，語文無處不在。商店的店名，街道的路名，公園亭子里的楹聯，家家戶戶大門上的春聯，電視里的廣告語、歌曲，手機收到的一條條短信、微博，甚至街頭小販的叫賣，巷尾大媽的嘮嗑，都散發著生活的芬芳，散發著濃濃的語文味。

一、在生活中尋找語文

語文就像一個影子，緊緊地跟隨著我們。大街上，電影院里，電視熒屏上，旅游勝地……我們每時每刻都在學習語文，都在運用語文。

1.用眼睛學會“攝影”

春風秋雨，朝陽晚霞，草地竹林，雪山清泉，民俗風情，名勝古跡，讓這一切大自然的美景定格在孩子們的眼睛——這雙透亮的鏡頭里。在發現美的同時開闊視野，陶冶心靈，領悟到語文的豐富內涵。