中職體育教學初探

戴元興

摘 要： 中職學校體育課程因為實際教學過程中一些問題的存在而影響教學效果，只有結合問題分析問題并采取恰當的措施解決這些問題，才能真正推動中職體育教學的發展。

關鍵詞： 中職體育教學 存在問題 解決措施

社會經濟的發展特別是我國工業化進程的加快，對于人才的需求特別是具有一定專業技能的需求量呈現出尤為明顯的變化。因此，職業教育越來越受國家和社會重視，從這幾年看中職教育作為我國職業教育的重要組成部分得到國家更多的關注，這無疑給中等職業學校的發展帶來發展的機遇，結合時代的需求為社會輸送更多實用型技術人才是當前發展的重要目標，這無疑對中職學校的教育教學管理工作提出更高的要求。

但是，不容忽視的是，最近幾年，中職學校因為國家的日益重視確實獲得一定的發展，在教學設施、資金投入、教學規模和教學環境方面均獲得較大的改善，但是從教學的水平看，學校在規?；l展、生源得到擴張的同時，在教學管理中存在的問題還是在制約中職學校的進一步發展，這無疑是我們進一步發展的障礙。中職學校的體育課程作為一門公共課，本來應該是學生喜歡參與的課程，但在實際教學過程中一些問題的存在影響課堂教學效果，結合問題分析問題并采取恰當的措施解決問題是當前中職學校體育學科必須面對的問題。

一、存在的問題

1.體質與意志，影響教學進度。

強健體魄是體育教學的重要目標，但現實問題是學生身體素質測試成績普遍下降，尤其是耐力和柔韌性差導致學生體育競賽水平下降，大部分學生沒有良好的體育鍛煉習慣。此外，學生怕吃苦，意志脆弱，缺乏吃苦耐勞和頑強拼搏的精神，這在中長跑時表現得尤為明顯。這對于體育課堂教學內容的落實產生很大影響，容易使學生產生畏難情緒，導致學習積極性下降。

2.教學形式單一，安全責任重大。

首先，相對于其他教學領域，中職體育學科教材缺乏自身特點，目前真正合適的中職體育教材稀缺，再加上教師教學形式單一，缺乏對學生興趣的激發，導致學生體育課興趣不濃厚。其次，體育課堂的教學安全壓力很大。因為現在許多學生的體質較差，而體育課多是在運動場上進行教學，學生的身體練習及心理活動容易受到外界的影響。體育教師擔心學生可能因為場地糾紛發生沖突，害怕學生在運動中發生身體傷害。一旦出事，家長的糾纏問責讓學校難以承受，這就導致教師在教學過程中持顧忌的態度，不敢放開自己的教學，只求體育課堂不出安全事故即可。

3.學科邊緣化，教師動力不足。

長期以來，體育課相對于其他學科被認為是“副科”，很多體育教師在學校中無論是評優評先、還是職稱晉級難度很大，導致體育教師自身進取心下降，學校對于體育課也缺乏重視，在硬件條件上得不到保證，所以體育教師的進取心也受到一定影響，前進動力不足。

二、恰當的解決措施

體育教學對于學生的成長和發展非常重要，它不僅能夠使學生掌握一些體育運動項目基本的運動技能和技巧，而且能夠使學生認識到科學體育鍛煉的重要性，培養他們終身體育鍛煉的意識。同時在體育鍛煉中也能夠培養學生的團隊精神，堅忍的意志品質，為學生未來的成長和發展奠定堅實基礎。所以中職學校的體育教學工作必須抓好，結合上述問題，筆者認為應該從下面幾個方面著手優化當前中職體育教學。

1.教師要轉變教學觀念。

思想是行動的指南?，F代教育教學強調的是素質教育，體育教育也是如此?，F在的體育教學不是為培養專業運動員，而是讓學生樹立體育鍛煉意識，養成科學合理鍛煉的好習慣。因此，當前的體育教學是以樹立健康第一，終身體育為核心的教學思想，培養學生積極的體育意識，養成運用科學方法堅持體育鍛煉的良好習慣，從而形成建康的生活方式。

中職體育教師只有與時俱進地轉變教學觀念，形成有效的教學思想，教學才有方向。同時結合時代的要求和學生實際狀況，科學設計自己的教學，才能增強中職體育課堂對學生的吸引力，充分調動學生參與課堂活動的主動性和積極性。

2.科學地選擇教學內容。

教學效果要強化，必須結合中職學校教育對象——學生的實際。要從有利于學生健康、安全、快樂成長的角度選擇教學內容，只有精選合適的教學內容，才能提高學生的學習興趣，促使學生主動練習，從而有利于學生養成良好的自主鍛煉的習慣，促進學生身心健康發展。課堂活動及教學內容可通過選項教學和分層教學具體實施。

（1）選項教學。也就是選擇學生感興趣并能促進其身心健康發展的體育項目進行教學。一是教師根據學生情況和學校實際選擇教學項目，二是學生根據自身興趣和愛好要求教師選擇相應教學內容。選項教學充分體現了學生自主學習性，這是激發學生體育學習興趣的基本前提。

（2）分層教學。即根據學生技能水平和身體素質差異進行分層次教學。根據學生的體質狀況，對技術水平不在同一層次的學生要求有所不同，避免體質好、水平高的學生索然無味，挫傷其積極性，避免體質差、水平低的學生感覺吃力，產生厭學情緒。當然分層不是固定不變的，水平低的學生學習一段時間后進步了，可以提到更高層次學習。

3.改進教學方法。

社會在發展，學生在變化，教學手段和方法應該根據學生的變化而變化。大量事實證明，傳統教學方法已經不適應時代的要求，要提高學生的學習興趣，強化教學效果，必須與時俱進地改進教學方法。

（1）利用多媒體手段?，F代教育逐漸運用并豐富現代化教學手段，國家大力投資和發展各種職業教育，使得各級職業院校擁有相對完備的現代教學設施，中職體育課堂應該充分利用并依靠多媒體設備進行輔助教學。

（2）利用游戲競賽。游戲競賽可以主動激發學生的學習熱情，強化學生的學習效果。教師可以把教學內容融入一些趣味性強，組織簡單，能夠吸引學生學習的游戲競賽中，從而激發和培養學生的學習興趣。

（3）創設情境教學。我們可以根據學習內容創設相關活動情境，讓學生在近乎真實的場景中高效、愉快地學習與活動。如在一場籃球教學活動中，我借助NBA明星對抗賽模式，將班級以組別形式分成四隊先進行對抗比賽，期間穿插定點投籃、三分球、一對一個人秀等活動，讓學生在球場體驗籃球帶給他們的樂趣。情景雖非真實，但學生的熱情和投入卻讓人仿佛置身于真正的賽場。

總之，職業教育的發展需要教師結合學科特點研究、改進、完善自己的教學，這樣才能達到“眾人拾柴火焰高”的良好效果，真正推動中職體育教學發展。

參考文獻：

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