基于大學英語教學平臺的選修課程教學模式研究

黃曲

摘 要： 大學英語選修課程是對大學英語基礎階段課程的補充和完善，但目前選修課程的教學得不到應有的重視。伴隨著網絡技術在教育中的廣泛應用，本文采用文獻分析法，探討了基于大學英語教學平臺的選修課程教學模式，以期為這一領域的研究提供幫助。

關鍵詞： 大學英語教學平臺 選修課程 教學模式

2007年出版的《大學英語課程教學要求》（以下簡稱《課程要求》）明確指出：“各高等學校應充分利用現代信息技術，采用基于計算機和課堂的英語教學模式，改進以教師講授為主的單一教學模式。新的教學模式應以現代信息技術，特別是網絡技術為支持，使英語的教與學可以在一定程度上不受時間和地點的限制，朝著個性化和自主學習的方向發展。”根據《課程要求》，各高校相繼開設大學英語后續課程（也就是選修課程），整體來說，大學英語提高階段的教學仍然被忽視，是整個大學英語教學的弱項。研究表明：由于缺乏合適的英語后續課程，絕大多數學生的英語水平在第二學年末達到頂峰后，在三四學年期間逐漸下降。為此，各高校積極搭建教學網絡平臺，建設自主學習中心（黃瑩，2012）。本文旨在探討基于大學英語教學平臺的選修課程教學模式，以期對推進網絡化大學英語選修課程教學有所益助。

1.基于大學英語教學平臺的選修課程

美國教育家C.W.Eliot于1869年在哈佛大學確立和推行選修制度。選修制度是個性化教育、個性化課程的有機構成，是支撐個性發展的必要條件。……