淺議資源開發利用對政治教學成效提升的作用

李浩

摘 要： 高中政治教學要注重教學資源開發，對教材進行補充拓展，增加教學信息量，為課堂增添活躍因子，進一步調動學生的學習積極性，加深理解，實現政治教學成效的提高。

關鍵詞： 高中政治 教學資源 開發利用

在高中政治教學中廣大教師要與時俱進地看待教學資源的開發利用，更好地拓展路徑方法，使其與政治教學結合更緊密，作用得到充分發揮，筆者主要針對這一方面進行分析。

一、當前高中政治教材運用的不足

部分教師在教學工作中完全局限現有教材的信息量組織教學，對學生吸引力不足，教學中缺乏有效豐富生動的信息，以影響教學活動的開展，主要存在三個方面的不足。

一是信息量不足。教材所蘊含的信息量非常有限，有些方面只是提綱式的描述，缺乏大量生動的案例信息作為補充，學生在學習中缺乏身臨其境般的感受，缺乏對生活更直觀全面的認識，這樣的信息量難以滿足教學實際需求。二是不夠形象生動。無論是哪一階段的學生在課堂上都希望聽得輕松、學得愉快，生動性的信息能夠讓學習活動充滿樂趣，對整個教學發揮促進作用。許多教師在這一方面缺乏有效補充，無法在課堂上營造形象生動的氛圍，這是當前教學效率低下的一個重要方面。三是聯系生活不密切。高中政治教材與生活有千絲萬縷的聯系，脫離社會生活單獨進行政治教學顯然是不合時宜的，也是不利于教學成效提升的，離開生活政治教學如同無源之水、無本之木。

二、開發高中政治教學資源的意義

在高中政治教學中開發有利于教學資源是對原有教學基礎的拓展延伸，是對現有教材的生動豐富與補充，生動的教學資源具有四個方面的積極意義。

1.可以豐富政治教學內容。開發資源可以立足教材拓展教材提升教材，使學生接觸的學習內容信息量更豐富，使教科書的內容得到充分拓展。

2.可以活躍課堂教學氛圍。大量選取來自生活的信息、來自網絡的素材等，讓學生在政治課堂上可以更踴躍積極地學習，對于學生而言教學氛圍更生動開放、民主活潑，一改過去沉悶的教學氛圍，使政治課堂充滿生機活力。

3.可以激發學生的學習興趣。對于高中政治教學而言，激發學生濃厚的興趣對教學效率提高幫助較大。如何提高學生的學習興趣？開發補充教學資源可以讓學生視聽更豐富，感受更深刻，尤其是學生感興趣的內容作為教學補充資料，融入課堂教學之中，有效增強政治教學對學生的吸引力。

4.可以鞏固學習理解效果。在課程資源開發過程中，教師可以向學生揭示大量生動的信息，也可以創設情境讓學生深刻感悟，還可以帶領學生開展各種實踐活動，等等。多種形式的資源開發與利用，可以讓學生在原有基礎上不斷提升，學習理解效果得到有效增強。

三、高中政治教學資源開發利用的路徑

在高中政治教學中開發和利用教學資源要講究藝術性，緊密結合教學實際需要及教材內容特點、學生身心特點，豐富來源渠道，加以修正完善，為教學活動提供更有力的支撐，重點可以結合以下幾個方面進行。

1.結合當地生產典型案例發掘資源。高中政治教材中的許多內容和學生所處的社會生活環境、社會生產勞動等方面具有密切聯系，教師可以指導學生結合身邊發生的一些案例展開教學。例如《影響價格的因素》一課教學中，筆者經過認真梳理，發掘近三年來本地種植的菊花遭受價格的較大波動的素材，從最高峰十幾元一斤到最低價零點八元一斤，以此為素材引導學生對照影響價格的諸多因素進行逐一分析，讓學生明白影響價格的因素究竟有哪些。加入生動的案例，其揭示的規律和教材講述的完全一致，這就讓學生更深刻地把握教材內容，對加強理解效果幫助非常明顯。可見選用生產典型案例作為教學資源，既可以提高學生學習的興趣，又可以讓學生理解掌握更全面深刻。

2.結合社會關注熱點信息發掘資源。社會熱點是全社會普遍關注的內容，對于學生及他們的家庭、父母也是如此。教師可以結合社會關注的熱點信息開發出教學資源，以《影響價格的因素》為例，近期針對當地農村種植類型走向這一熱點進行研究，有的認為糧棉種植較為穩定，有的認為還是種植特經植物，如菊花蒜苗等較賺錢，而近年來菊花和蒜苗的價格波動比較大，讓部分農民心存顧慮。在這一課教學中，筆者將社會關注的這一熱點融入教學中，作為啟發引導的素材，和學生共同分析為什么會出現這么大的波動，并從影響價格的因素著手分析現有情況，如種植面積、上市量、社會生產需求量、供求關系是否平衡等方面開展分析，引導學生學會運用這一規律探究價格走勢，從而為下一步的生產活動提供參考方向。這樣的社會熱點融入教學中，可以讓學生理論聯系實際開展學習，同時培養學生思維能力與分析能力。

3.結合經濟社會發展趨勢發掘資源。在政治教學中，與經濟社會發展相關的內容較多，教師可以結合經濟社會發展趨勢拓展素材，將其運用于教學活動中。例如《積極參與國際經濟競爭合作》一課教學中，筆者通過上網搜集積累了有關我國參與國際經濟競爭的現狀、發展歷程、當前面臨的形勢及破解的路徑等四個方面素材，通過鮮活的案例、形象的圖表、具體化的數字幫助學生加深理解，可見在經濟社會發展中搜集素材，幫助學生正確認清形勢、領悟規律，達到加深記憶的效果。

4.結合社會實踐探究活動發掘資源。高中生在政治學習中可以借助社會實踐活動充分理解和把握教材內容。社會實踐活動是非常重要的資源，例如《民主選舉：投出理性的一票》教學之后，筆者要求學生按照居住區域劃分為多個探究小組，自己搜集我國基層民主選舉方面的內容，例如基層村委會居委會選舉形式、選舉流程，人大代表、黨代表選舉的方式等，通過自己的實踐活動進一步搜集這些選舉活動的方式方法，當前存在的一些問題及如何進一步破解開展分析，在社會實踐活動中全面深刻理解我國當前民主政治制度，并表達自己的觀點，這對學生加深理解和提高思維能力具有重要幫助。

四、結語

開發課程資源對政治教學具有積極意義，廣大教師一定要認真推動、全面落實，更好地發揮其作用。

參考文獻：

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