游戲在高職英語教學中的運用研究

張樂

摘 要：近年來，隨著課程改革思想的不斷傳播，高職英語教學方式方法發(fā)生相應改變。英語是高職院校為學生開設的必修課程，對于提高高職人才的綜合素質(zhì)有重要意義。由于高職院校學生的英語學習水平不同，學生對英語學習興趣不濃厚，影響教師的教學水平，因此，本文具體分析如何把游戲應用于高職英語教學中，強化教學效果。

關鍵詞： 游戲 高職英語教學 運用研究

高職英語的主要教學目標是培養(yǎng)學生具有一定的英語素養(yǎng)，使學生具有一定的英語實際運用能力。在高職院校中，由于學生的英語基礎水平參差不齊，對英語的學習興趣相對較低，因此，在高職英語教學中，應用“游戲”的教學方式具有一定的吸引力，可以讓更多學生融入教學活動，從而強化學生的英語學習效果。

一、在高職英語教學中開展游戲教學的重要性

從當前的高職院校發(fā)展情況看，學生整體英語水平相對較低，而且一些學生不具備一定的英語口語表達能力。在高職英語教學中，多數(shù)是采用大班授課制度，如果教師只注重理論知識的講解，就難以調(diào)動學生的學習積極性，影響教學效率。因此，教師要強化教學效果就要采取新穎的教學方式，激發(fā)學生學習英語的興趣。在高職英語教學中，應用游戲的教學方式不僅能活躍課堂氛圍，而且能讓所有學生參與教學活動。目前，在高職院校中，采用游戲教學方式，可以使教師的課堂更具有新引力，不但可以緩解學生的學習壓力，而且可以讓學生在“游戲”中學到英語知識。……