初中英語作業布置存在問題及解決辦法

鄭燕

摘 要： 作業既是教師檢查教學效果和獲得信息反饋的常見方式，又是課堂教學的重要補充和延伸。只有做好英語作業的布置，才能有效地對學生的學習情況進行全方位的管理與控制，從而達到提高學生學習成績和教師教學質量的雙重效果。作者結合自己多年的教學實踐，從不同角度簡述了現行初中英語作業中的一些問題，并提出了優化布置的幾點方法，最后進行了小結，論證了初中英語有效作業布置的重要性。

關鍵詞： 初中英語 作業布置 有效性

隨著新課程標準的實施與深入，素質英語教學實踐的進行，新課程理念逐步深入人心，教學過程、方法及其策略較之以前都有很大改進，教學效果顯著增強。然而，教學中的一個重要環節——課后作業布置卻為一些英語教師所忽視。對于初中英語來說，課后作業設計已經成為影響教學質量和學生綜合素質的重要部分，對作業布置提出了更高的要求。長期以來，學生作業負擔過重且效率低下的現象一直是困擾廣大師生的一個突出的教學問題。在當前“輕負高質”的背景下，提高課后作業布置質量具有現實意義和深遠的教育價值。這意味著教師不能簡單地布置抄寫單詞和短語、模仿錄音的語音、語調朗讀課文，翻譯課文或習題練習等作業，還需精心布置課后作業，豐富學生的學習生活，拓寬他們的知識面。

一、初中英語作業布置的問題

作業過程是學生智慧、知識、能力、情感、態度、價值、理想的生成過程和體現過程。……