合作學習在初中英語教學中的應用研究

周海濤

摘 要： 在我國，初中英語教學更注重的是對英語語法及詞匯知識的講解，對培養學生實際的語言運用及英語學習能力都較忽略。為了改變這種現狀，新課標要求課程從學生的興趣出發，讓學生從生活的角度學習，倡導實踐、體驗、合作的學習方法及任務型教學途徑。合作學習作為一種新型的教學方式，可以有效地幫助學生增強跨文化的意識及形成自主的學習能力。因此，教師要積極發展合作學習的優勢，將合作教學變為一種常用的教學方式。本文主要針對如何更好地在初中英語教學中運用合作學習教學法進行相應的分析。

關鍵詞： 合作學習 初中英語 應用研究

在全面推廣新課改的今天，隨著初中英語教學的不斷深入和發展，傳統以教師為中心，或是以課本為中心的教學方式已經不能適應現在英語教學的發展。由此合作學習這種新型的教學方式應運而生，并且取得較好的成果。合作學習注重以生為本的教學，講究讓學生在實踐及合作的過程中獲取知識，因此，教師在教學過程中積極地運用合作新型學習教學是十分必要的。

一、實施合作教學應當注意的問題

現在的合作學習并不是很完善，或多或少都會出現一些問題，所以教師要產生積極的教育機智，遇到問題時要靈活應對。

在合作教學中，應當注意的問題有：1.合作學習主要是以劃分小組進行的，這時，教師就要把握好小組劃分的度，首先小組的人數不能太多；……