優化體育教學，提升學生素質

郭柏成

摘 要： 小學體育是我國教育體系的重要組成部分，是提高小學生身體素質的基礎，它能促使小學生德智體美勞全面發展。小學體育教師要根據小學生的心理特征，從培養學生的體育興趣入手，優化體育教學，發展小學生的個性，激發學生探究體育知識的興趣，不斷提高小學生的素質。

關鍵詞： 小學體育 課堂教學 學生素質

隨著新課改的深入實施，小學體育教學全面實貫徹落實“健康第一，促進學生健康成長”的教育宗旨，更新體育教學理念，靈活運用自主探究的教學方法，激發小學生的運動興趣，培養小學生的終身體育意識。小學體育課堂教學由原來的競技體育教學理念轉變為注重健康、突出學生主動發展的教學理念。教師要調動小學生自主探究的積極性，突出小學生的主體地位，讓小學生的體力活動與思維活動密切結合，在活動中掌握體育知識、技能和技巧，培養學生的運動意識，養成良好的思維習慣，培養學生優秀的品質。教師把增進學生健康和增強學生體質放在教學的首位，讓學生體驗到參與、理解、掌握及創新運動的快樂，并積極主動地參加訓練，使學生在“練”中悟出真諦，悟出體育知識的要領。在課堂教學活動中，要注意加強師生間、生生間的相互交流與合作，發揮小學生的想象力和創新能力，培養學生的自信心，不斷塑造小學生的心靈美、行為美、形體美和健康美。教師要不怕困難、迎難而上，多實踐、勤反思、促探索，不斷提高課堂教學藝術，使體育教學魅力無限。……