閆春英
摘 要: 網絡已經成為現代人獲取信息的主要渠道。各種網絡設備和龐大的資源架構了師生溝通橋梁,教師要善于利用網絡資源建構課堂外的教育教學。
關鍵詞: 網絡資源 班級管理 合作探究學習
網絡已經成為現代人獲取信息的主要渠道。無線網絡的方便使用,學生智能手機的熟練操作,讓學校教育教學與時俱進,讓師生在課余時間實現師生溝通和學習互動,構建并助力教育教學第二課堂。
一、利于班主任對班級的管理
1.有利于班主任對班級學生的深入了解和組織學生活動。
中職班主任工作緊張而忙碌,既要維護學生的安全,又要關注他們的學習,而學生每天學習和活動任務被安排得很充實,所以班主任僅靠每周班會課和課間觀察,不能更全面地了解學生。網絡聊天工具的方便使用,增加了班主任和學生溝通的時間,再借助班級干部的反饋和個別學生的聊天,及時了解班級學生的生活學習和人際交往動態,便于班主任有針對性地處理班級事務和安排學生活動。
2.有利于學生的心理健康輔導。
中職班主任要時刻關注班級學生的心理變化,做好學生的心理健康輔導工作。青春期學生對教師的崇拜感降低,和教師面對面交流時,很多學生會心存戒備,特別針對突發事件,班主任當面批評教育學生,學生容易偏激,甚至發生師生沖突,而讓學生冷靜一下,利用聊天工具溝通,更容易打開學生心扉,接受教師的安撫、批評和建議?!?br>