假如我在主管教學副校長的崗位上

肖閣

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！我首先感謝領(lǐng)導和同志們給我這個展示自我的機會，讓我很榮幸地走上學校后備干部演講選拔賽的講臺，我的內(nèi)心十分激動。雖然，我不一定能講得很好，但我還是要講。因為，我很想通過這個講臺，把我的心里話袒露給我的領(lǐng)導和同志們。

2002年大學畢業(yè)以后，上級就把我分配到咱們學校從事語文教學工作。從被分配到咱們學校的第一天，我就暗暗許下諾言：“為教育事業(yè)干一輩子，一輩子干好教育事業(yè)”。從教十年來，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同志們的幫助下，我堅持認真學習黨的群眾路線教育，不斷踐行職業(yè)道德規(guī)范，使自己懂得了怎樣當好一個合格而又優(yōu)秀的人民教師，怎樣為黨的教育事業(yè)踏實工作，默默奉獻。在組織的信任支持下，連續(xù)十年擔當班主任工作，為自己積累下了一定的班級管理經(jīng)驗，自己所帶的班級，班風正、學風濃，曾多次受到學校的好評。

在教學上，我深知，自己雖然大學畢業(yè)，但在教學崗位上，還是一名新生。怎樣當好一名合格的教師，怎樣才能把學生教好，是擺在自己面前的新課題，還需要從頭學起。因此，從登上教壇的第一天開始，自己就堅持邊學邊教，虛心向有經(jīng)驗的同志學習，苦練教學基本功，并潛心研究教材，研究教法，研究學生，使自己逐步熟悉了教育教學規(guī)律，提高了駕馭教材、設(shè)計教法和把握學生的能力。與此同時，自己堅持不斷學習先進經(jīng)驗，不斷吸取新教法，掌握新信息。在教學改革道路上，不斷探索，不斷嘗試，教學效果日漸顯著，連續(xù)三年被教育行政部門考核為優(yōu)秀教師。目前自己已有十余篇論文在省級刊物上獲獎或發(fā)表，并擔任多家刊物的特約編輯。我始終不忘要努力做一個科研型、學者型的教師。因此，我堅持多讀書，勤鉆研，善思考，不斷豐富自己，提高自己。在自己的努力下，獲得了大學本科學歷。

總之，在領(lǐng)導和同志們的關(guān)懷和幫助下，經(jīng)過幾年來的不懈努力，自己的教育教學能力和組織管理能力日趨成熟。自己的心也越來越貼近教育事業(yè)，為教育事業(yè)積極要求進步的激情在自己的心靈深處不斷涌動。假如讓自己擔任主管教學的副校長這一職務(wù)，我將在思想上緊繃“質(zhì)量立校”這根弦，積極配合校長，堅持一切以效率為導向，一切以目標為導向，在實現(xiàn)教學常規(guī)管理精細化的基礎(chǔ)上，大力推行“名師工程”，大膽唱響“教研興校”這一主旋律，在全校形成以教促教改，以教改促質(zhì)量的良好工作格局。

第一，狠抓課堂常規(guī)，提高教學效率。課堂是學校教學工作的中心，課堂效率的提高不是靠1～2堂公開課，也不是靠1～2個骨干教師，而是靠每一位教師認真地上好每一堂課。而實行“推門聽課”“關(guān)門評課”制將有力促進全校教師形成務(wù)實的課堂教學氛圍。

第二，推行“名師工程”，促進教師專業(yè)成長。各學科通過自主報名、民主推薦的方式，選取一名既有水平又有熱情的優(yōu)秀教師作為本學科帶頭人，承擔相應的責任及義務(wù)。如隨時接受“推門聽課”，每學期帶一名新教師，每月舉行一次教研活動等。如果有的教師自認為可以超越他，還可以向該學科帶頭人發(fā)起挑戰(zhàn)，共擺教研擂臺，一決高下。其他教師作為評委，在一個月之內(nèi)可以自由地到這兩名教師的課堂聽課，可以共同參與兩位教師組織的教研活動。最后，以民主投票的方式，決定誰是下一位學科帶頭人。使學校步入“名師育名師，名師促名校”的良性循環(huán)。

第三，采取多種形式組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。

第四，開展多種形式的說課、賽課活動，不斷提高教師實施新課程的能力。

第五，加強課題研究和教育教學反思的力度。要以各級研究課題為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校;要重視縣級及其以上課題的研究，要在教學中研究，在研究中教學。我們還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調(diào)研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。

第六，發(fā)揮信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學和管理中的優(yōu)勢，進一步完善集體備課的機制與管理。

以上只是我的初步設(shè)想，感謝大家耐心地聆聽我的演講，我將以“踏踏實實做人，扎扎實實課改”為座右銘，有信心，有決心搞好學校的教學工作，愿與大家共創(chuàng)學校美好的未來，愿與大家迎接學校教育輝煌燦爛的明天。

謝謝大家！

（作者單位：陜西洛南縣靈口中學）