形象化VB算法教學應做到知行合一

周儀蘭

摘 要： 在VB教學時，采用讓算法貼近生活、在調試過程中形象化程序的運行過程、用圖形使算法形象化及監視數組的值讓算法形象化這四種方法，充分挖掘學生的潛能，達到學生主動探究算法的目的，做到知行合一。

關鍵詞： VB教學 形象化 知行合一

中職學生邏輯數理方面的能力相對較弱，形象思維能力較強，是具有形象思維的個體。VB這門課的核心是算法，算法是計算機解決問題的方法。VB教學算法是重點，也是難點，算法比較枯燥、難懂，如果學生理解了算法，就成功了一半。算法對邏輯思維能力有較高的要求，他們感到學習VB的難度很大。在教學中，要讓學生了解計算機解決問題的過程，把抽象的理論轉換成形象的過程，而形象化算法，使算法貼近生活，拉近學生與算法的距離，讓學生知其然也知其所以然，做到知行合一。

一、使算法貼近生活

交換兩個變量值的算法在許多問題中都得用到，學生在編寫交換變量a，b值的代碼時，出現a=b：b=a，對于代碼運行的結果，學生感到困惑，發現錯誤后，卻不知該如何修改。所以在教學時，要讓學生理解計算機解決問題的過程，教學時可以用生活中的例子理解它。假設A杯裝果汁，B杯裝咖啡，要將A、B兩個杯子中裝的飲料對調，要怎么做，學生自然就想到：再拿個空杯C過渡，先把A中的果汁倒入C中，A杯空了，再將B中的咖啡倒入A中，最后將C中的果汁倒入B中。讓學生借用中間代碼將這個過程用語句表達出來：t=a：a=b：b=t。

用生活中的實例講解算法，讓VB算法貼近生活，使得算法形象化，順應學生的思維方式，使學生更容易理解，拉近學生與VB程序設計的距離，讓學生感到VB程序是可理解的，不是那么遙不可及。……