探析如何提高高中歷史課堂教學效率

張曉敏

摘 要： 現如今，素質教育在不斷發展進步，對師生來說不僅是機遇，更是挑戰。在教育改革的浪潮中，要提高高中歷史課堂教學效率，歷史教師必須確定正確的教學目標，在教學過程中采用多種教學方法提高學生學習興趣，在教學過程中融入現代教育技術，及時解決課堂重難點，建立科學合理的評價體系，促進學生全面發展。

關鍵詞： 高中歷史 教學針對性 學習興趣 課堂重難點

高中歷史教師要提高課堂教學效率，必須更新自己的教學理念，盡量改變自己單一的課堂教學模式，歷史課堂教學方式要適合學生的實際情況和歷史課程特點。然而在實際教學過程中歷史教學課堂并沒有發揮應有作用，學生對歷史課程沒有興趣，在課堂中消極懈怠。本文主要就如何提高高中歷史課堂的教學效率提出建設性意見，希望對高中歷史教學有所幫助。

一、確定準確目標，增強歷史教學的針對性

教學的主要任務是由教師的教學目標決定的，在整個高中歷史教學中起著基礎性作用。在具體教學中教師要重視教學目標的制定及執行，在制定教學目標的過程中要聯系教學內容、聯系班級的實際情況。教學目標既要滿足全體學生的學習要求，又要滿足學生的個性化需求。要從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三方面確定教學目標，既要讓學生學習必備的基礎知識，又要盡力提高學生學習能力。例如在教學物質生活和社會風俗這樣的課程時，關于情感目標要將近現代目標縱向遷移，置于人類社會發展的大背景中，讓學生感受到這樣的物質變化和風俗改變是必然發生的，學生在學習這樣的課程時要站在唯物主義的哲學高度分析?！?br>