小學英語教學如何激發學生的學習興趣

池鳳瑜

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”興趣是我們力求認識某種事物或某種活動的心理傾向，是推動學生成才的起點，也是推動學生進行學習活動的內在動力。尤其對于小學生來說，興趣更是不可缺少的必要動力。作為小學英語教師，我們更要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣。培養興趣需要構建一個和諧融洽的師生關系，創造輕松愉快的學習環境，采用豐富多彩的教學方法，盡量讓課堂的每個環節都充滿樂趣，讓學生在玩中學，學中玩，激活他們的思維，引起他們的學習注意力，調動他們的學習積極性，讓他們積極參與教學，真正成為課堂的主人。那么，在小學英語課堂教學中，如何激發學生的學習興趣呢？

一、設計并上好英語課導入是關鍵

“好的開始是成功的一半”。 “導入”，顧名思義，就是“引導”“進入”的意思。巧妙地導入猶如樂師彈琴，第一音符就悅耳動聽，能起到先聲奪人的效果，可以激發學生學習的興趣和求知欲，將學生的注意力迅速吸引到特定的教學任務和教學過程之中，促使學生主動探究而獲得英語學習的體驗，讓學生最終形成積極的學習情感。這樣才有可能使學生感到課課新穎，從而在每節課上都能激發強烈的學習興趣和求知欲，也使老師教得輕松，教學效率大大提高。

二、運用多種教學方法，激發學習英語的興趣

英語教學中，我們要注重運用多種教學方法，激發學生持續學習的興趣，使學生在輕松愉快的情境中積極主動地學習。……