陳惠蘭
又是一年高考復(fù)習(xí)季,高三老師最頭疼的問題是如何幫助學(xué)困生安然走過一輪復(fù)習(xí),并在復(fù)習(xí)中增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果和高考應(yīng)試信心,提升高考成績。
“學(xué)困生”是學(xué)習(xí)困難學(xué)生的簡稱,是指那些學(xué)習(xí)沒興趣,基礎(chǔ)比較差,失去學(xué)習(xí)信心,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有明顯缺陷的學(xué)生,側(cè)重指那些智力正常,但由于非智力因素造成學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生有多種劃分類型,本文中學(xué)困生主要指“方法障礙型”學(xué)困生,此類學(xué)生主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)問題的能力和方式、方法上有偏差,因而他們的高考一輪復(fù)習(xí)就比較特殊,既要有別于單元章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)孤立分散的復(fù)習(xí)方式,又不能像傳統(tǒng)意義上的高考復(fù)習(xí)那樣高要求對(duì)待,套用哲學(xué)的語言來說,就是要正確看待矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。任課老師在復(fù)習(xí)時(shí)要特別花大心思做好小細(xì)節(jié)。
一、大處著眼,以綱為綱,分層次解讀高考考試說明
《考試說明》作為高考命題的依據(jù),是高考的風(fēng)向標(biāo),也是考生復(fù)習(xí)迎考的參考標(biāo)準(zhǔn),其重要性不言而喻。解讀考試說明要遵循由簡單到復(fù)雜的順序,從基礎(chǔ)解讀到精準(zhǔn)解讀的有序推進(jìn)。基礎(chǔ)解讀主要是讓學(xué)生了解文綜試卷結(jié)構(gòu)、考試時(shí)間、考試題型及比例,政治單科考試范圍、難易度等,讓考生明白高考卷試題是按題型、內(nèi)容等進(jìn)行排列,選擇題在前,非選擇題在后,必修在前選修在后,不同題目盡量按由易到難的順序排列,同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中。……