大處著眼，小處入手

陳惠蘭

又是一年高考復(fù)習(xí)季，高三老師最頭疼的問題是如何幫助學(xué)困生安然走過一輪復(fù)習(xí)，并在復(fù)習(xí)中增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果和高考應(yīng)試信心，提升高考成績。

“學(xué)困生”是學(xué)習(xí)困難學(xué)生的簡稱，是指那些學(xué)習(xí)沒興趣，基礎(chǔ)比較差，失去學(xué)習(xí)信心，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有明顯缺陷的學(xué)生，側(cè)重指那些智力正常，但由于非智力因素造成學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生有多種劃分類型，本文中學(xué)困生主要指“方法障礙型”學(xué)困生，此類學(xué)生主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)問題的能力和方式、方法上有偏差，因而他們的高考一輪復(fù)習(xí)就比較特殊，既要有別于單元章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)孤立分散的復(fù)習(xí)方式，又不能像傳統(tǒng)意義上的高考復(fù)習(xí)那樣高要求對(duì)待，套用哲學(xué)的語言來說，就是要正確看待矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。任課老師在復(fù)習(xí)時(shí)要特別花大心思做好小細(xì)節(jié)。

一、大處著眼，以綱為綱，分層次解讀高考考試說明

《考試說明》作為高考命題的依據(jù)，是高考的風(fēng)向標(biāo)，也是考生復(fù)習(xí)迎考的參考標(biāo)準(zhǔn)，其重要性不言而喻。解讀考試說明要遵循由簡單到復(fù)雜的順序，從基礎(chǔ)解讀到精準(zhǔn)解讀的有序推進(jìn)。基礎(chǔ)解讀主要是讓學(xué)生了解文綜試卷結(jié)構(gòu)、考試時(shí)間、考試題型及比例，政治單科考試范圍、難易度等，讓考生明白高考卷試題是按題型、內(nèi)容等進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，必修在前選修在后，不同題目盡量按由易到難的順序排列，同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中。……