培養職專生的語文實踐能力之我見

翁小偉

摘 要： 學習語文的最終目的是增強學生適應社會生活的能力及適應日后學習拓展的能力，所以教師要學以致用，要把培養學生實際運用語文的能力作為教學的主要目標，要鼓勵學生在各種實踐活動中學習和運用語文。作者從多年的教學實踐中，總結出如下幾點做法：一是精彩的語文課本劇比賽。二是新穎的校外現場觀摩作文。三是奇特的溝通、交流方式。四是時尚的電子語文報。五是不斷拓展實踐園地。

關鍵詞： 語文實踐能力 職專生 培養方法

中等職業學校的教育目標是為社會培養初、中級應用型人才，大多數學生畢業后步入社會從事各項社會工作，學生的應用能力與實踐能力直接影響他們的就業及后續發展。因此，中職語文教學必須把學生應用與實踐能力培養放在重要位置。

現行中職《語文教學大綱》指出：學習語文的最終目的是增強學生適應社會生活的能力及適應日后學習拓展的能力，所以教師學以致用，要把培養學生實際運用語文的能力作為教學的主要目標，要鼓勵學生在各種實踐活動中學習和運用語文。基于此，中職語文教師要利用一切機會給學生創設“語文化”的活動情境，拓展學生語文實踐活動的空間和渠道，切實提高他們的語文實踐能力。那么，如何提高學生語文實踐能力呢？筆者從多年的教學實踐中總結出如下幾點做法。

一、精彩的語文課本劇比賽

2013年四月份，語文組聯合音樂組，舉辦了一次語文課本劇演出比賽，試圖通過課本劇演出，加深學生對課本的理解，激發學生對語文學習的興趣，同時鍛煉他們的口語表達能力和審美鑒賞能力。……